"2023年的教育趨勢 "強調(diào)了將改變學(xué)習(xí)體驗的新興方法和技術(shù)。因此，讓我們探索這些趨勢，在學(xué)習(xí)的曲線上保持領(lǐng)先。那么2023年美國教育學(xué)教學(xué)趨勢有哪些?如果不了解這方面內(nèi)容，可以查看海馬課堂的留學(xué)生課程輔導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容哦~

1.混合學(xué)習(xí)

在2020年之前，很多大學(xué)都采用了混合學(xué)習(xí)模式?，F(xiàn)在，越來越多的大學(xué)課堂正在利用混合學(xué)習(xí)的靈活性。它是在線和離線世界的最佳選擇。學(xué)生可以在課堂上和網(wǎng)上聊天。此外，他們還可以親自與材料互動，也可以通過數(shù)字社區(qū)進行互動?；旌鲜綄W(xué)習(xí)給學(xué)生帶來了更強的團體歸屬感。它也給了他們在線學(xué)習(xí)的自由。

在混合學(xué)習(xí)中，使用相同的技術(shù)并給學(xué)生一個單一的在線場所來談?wù)撍麄兊恼n程是至關(guān)重要的。當(dāng)你給學(xué)生一個學(xué)習(xí)中心時，他們可能會很容易地相互交談，而他們也會習(xí)慣于他們的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。 這也有助于保持家庭和學(xué)校的一致性。在課堂和戶外使用同一個平臺。

2.個性化學(xué)習(xí)

個性化學(xué)習(xí)是另一種基本但非常有效的新學(xué)習(xí)方式。它的目標(biāo)是根據(jù)每個學(xué)生的優(yōu)勢、劣勢、技能和興趣來進行學(xué)習(xí)。這有助于學(xué)生得到一個最適合他們的學(xué)習(xí)計劃。

個性化學(xué)習(xí)的主要理念是，每個孩子都以不同的方式和速度學(xué)習(xí)。在個性化學(xué)習(xí)中，每個學(xué)生都得到一個 "學(xué)習(xí)計劃"，這個計劃是基于他們的學(xué)習(xí)方式，他們已經(jīng)知道的東西，以及他們的能力和興趣是什么。這與大多數(shù)學(xué)校的教學(xué)方式相反，即 "一刀切"。

該策略以項目為中心，使學(xué)生能夠以實踐的方式了解所選的主題。學(xué)生們被期望在他們的教育過程中學(xué)習(xí)。

3.基于項目的學(xué)習(xí)

大多數(shù)學(xué)生將在一個環(huán)境中工作，他們被期望獨立或作為團隊的一部分完成項目。正因為如此，教育機構(gòu)更加強調(diào)基于項目的工作。當(dāng)學(xué)生在基于項目的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)時，"軟技能 "如與他人合作、溝通和解決問題對他們的成功變得非常重要。學(xué)生們還學(xué)會了如何測試概念，并弄清楚什么可行，什么不可行。

你的技術(shù)只是向?qū)W生提供信息，還是也讓他們更容易合作?越來越多的是，無論你在課堂上采用什么教學(xué)技術(shù)，都應(yīng)該把重點放在溝通上，幫助孩子們學(xué)習(xí)如何一起工作。

基于項目的學(xué)習(xí)是教師運用這些技能的一種方式。這種教學(xué)方式讓學(xué)生參與解決問題，讓他們做一些事情，如創(chuàng)建他們自己的城市或扮演法庭的角色。

對于高等教育來說，項目在外觀和難度上可能有所不同。他們讓學(xué)生更加獨立，通過試驗和錯誤學(xué)習(xí)。他們還幫助學(xué)生提高能力，如溝通、決策和創(chuàng)造性思維，無論他們是剛剛開始學(xué)習(xí)還是幾乎準(zhǔn)備開始工作。

4.基于技能的學(xué)習(xí)

90%以上的招聘經(jīng)理認(rèn)為，在工作場所，軟技能，如能夠解決問題，與他人良好合作，以及領(lǐng)導(dǎo)能力，與硬能力一樣重要，甚至更重要。

只有3%的高中生認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)力是一項必要的技能，這令人震驚。根據(jù)全國高校和雇主協(xié)會(該協(xié)會是職業(yè)服務(wù)雇員的專業(yè)組織)的調(diào)查，大學(xué)畢業(yè)生認(rèn)為他們在合作和溝通等技能方面比他們的雇主認(rèn)為的要好很多。

學(xué)校和學(xué)院正在考慮如何將這些能力作為其課程的一部分來教授，以幫助縮小這一差距，使學(xué)生有最好的機會做得好。在英國，這種嘗試的一部分是通過將軟性人才重新命名為 "權(quán)力技能"，賦予它們應(yīng)有的價值。

5.游戲化

教師正在不斷嘗試新的方法，并采用廣泛的方法來實現(xiàn)這一目標(biāo)。游戲化是教育方法的一種，它試圖通過將游戲設(shè)計和游戲功能投入到學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

游戲化技術(shù)將同樣的特點帶入課堂，利用游戲功能為學(xué)生提供自主行動的機會，顯示他們的能力。除此之外，游戲化技術(shù)還被證明可以幫助青少年的思維成長。教師可以利用游戲化技術(shù)使課堂更加有趣和有競爭力。

6.虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實

技術(shù)正在發(fā)生變化，我們現(xiàn)在處于一個全新的時代，虛擬現(xiàn)實(VR)和增強現(xiàn)實(AR)正在獲得勢頭并取得快速發(fā)展。Market Research Future(MRFR)的一份報告稱，從2022年到2027年，教育領(lǐng)域的AR和VR市場將以18.2%的復(fù)合年增長率(CAGR)擴張。

隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展和變化，傳統(tǒng)的教學(xué)方式正在迅速改變。虛擬和增強現(xiàn)實有可能極大地改變教授在教育領(lǐng)域的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

那么，首先，虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)給了孩子們一個可能學(xué)習(xí)復(fù)雜的想法并安全地獲得實踐經(jīng)驗的地方。我們可以使用AR和VR來改善STEM相關(guān)的課程，醫(yī)學(xué)模擬，藝術(shù)和人文內(nèi)容，以及技術(shù)教學(xué)。

7.真實和人工智能的結(jié)合

AI，即人工智能，可以與人類互動并幫助他們。它有可能成為技術(shù)世界的下一個大事件，有能力改變和革新許多領(lǐng)域，包括教育，并通過提出新的教學(xué)方法來解決當(dāng)今教育中的一些最大問題。

Markets & Markets預(yù)測，到2023年，教育領(lǐng)域的人工智能市場價值將達到36.8億美元。人工智能工具和技術(shù)可以幫助教師快速批改試卷，給學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供智能內(nèi)容，并讓學(xué)生獲得使用人工智能的輔導(dǎo)程序或系統(tǒng)。

但關(guān)鍵是要記住，人工智能應(yīng)該以人為本。教授們所說的和人工智能的結(jié)合將在短期內(nèi)改變游戲規(guī)則。它將幫助學(xué)生獲得良好的教育，并能持續(xù)很長時間。

以上就是關(guān)于2023年美國教育學(xué)教學(xué)趨勢的詳細(xì)解答，海馬課堂專業(yè)留學(xué)生課程輔導(dǎo)，2100+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補足短板。