如果你認為采取某些簡單的方法通過某項考試或者作業(yè)是一個很誘人的選擇，那么這種簡單方法往往意味著作弊或者剽竊，這對你自己是沒有好處的。那么澳洲學術(shù)不端會影響我們哪些方面呢?

一、什么是學術(shù)不誠實行為?

學術(shù)不誠實是指試圖通過誤導或不誠實的行為來獲得學術(shù)優(yōu)勢。這既指你自己的工作，也指如果你幫助一個朋友或團體獲得不公平的優(yōu)勢。

這種不當行為可以有許多不同的形式，但都被認為是同樣糟糕的。

抄襲具體指的是將別人的工作或想法作為自己的工作或想法提交的做法。

這可能看起來像從書本或文章中復制和粘貼工作并在你的論文中提交，再次提交你自己的工作或讓別人為你寫工作。

(如果你很擔心你的引用技巧，你可以在這里學習我們的技巧和竅門)。

考試作弊是另一種形式的學術(shù)不誠實行為。這可能涉及到在身上寫作弊筆記，將違禁材料帶入考試，試圖與其他學生交流或抄襲，使用智能設(shè)備作弊，在考試過程中與他人討論考試，或從考場上拿走任何機密文件。

如果你想防止每一種形式的學術(shù)不誠實行為，你也要避免編造任何信息。

沒有引文、研究或證據(jù)支持的虛假主張會阻礙研究的進展，而且往往很容易被發(fā)現(xiàn)。

勾結(jié)是你要警惕的另一個禁忌。如果你的朋友和同行也在掙扎，想幫助他們是很正常的，但在幫助你的朋友時，你要警惕一些事情。

把合作的工作當作應(yīng)由個人完成的東西，分享論文和分享測驗或考試問題和/或答案，都算作串通。

冒名頂替和合同作弊是另一種非常嚴重的抄襲形式。這通常是指購買評估、提交大學提供的例子、雇用鬼魂作家、付錢給別人為你參加考試或為別人參加考試的行為。

二、什么不是抄襲?

在你為你的所有評估感到緊張之前，讓我們?yōu)槟愠吻鍘讉€灰色地帶。

在使用別人的作品時--無論是轉(zhuǎn)述、使用觀點還是直接引用--只要你正確地用參考文獻和引文注明來源或作者，你就不會有剽竊別人作品的風險。

你也不需要擔心那些沒有直接作者/所有者，也沒有其他表達方式的普通想法。但在大多數(shù)情況下，請盡力找到一個可以引用的來源，否則請聯(lián)系你的導師，并在你繼續(xù)之前詢問你的最佳選擇是什么。

你也不需要擔心提交你通過自己的分析或?qū)嶒灚@得的信息。如果這是你的研究，你就是作者。

三、如果你作弊被抓，會發(fā)生什么?

如果你不幸決定作弊，并不可避免地被抓到，有一個非常直接的過程來確定需要給予什么樣的懲罰。

每所大學的程序可能略有不同，但這些是標準步驟：

首先，需要報告不當行為。這通常是由懷疑學生工作中存在學術(shù)不端行為的工作人員完成的。如今，由于科技的發(fā)展，大學有很多有用的方法來檢測抄襲行為。即使在不明顯的情況下，像Turnitin這樣的工具通?？梢詸z測出被盜的作品，并會提醒提交作品的工作人員。

一旦有了報告，就必須確定發(fā)生了什么樣的違規(guī)行為。這包括它有多小或多大，影響到誰，以及是否需要與學生進行任何會談。

在某些情況下，如果學術(shù)不端行為的發(fā)生被認為是無意的或輕微的，大學可能會采取教育性回應(yīng)，而不是懲罰。教育性回應(yīng)是協(xié)助學生了解他們所犯的錯誤，并協(xié)助他們在未來避免犯錯。

然而，如果是故意的不當行為和重大違法行為，大學可能會決定采取紀律處分，這取決于處罰，可能會對該學生的教育產(chǎn)生重大的長期影響。

一旦大學通知學生他們的反應(yīng)，一個委員會將在聽證會上調(diào)查這些指控，學生可以參加。

最后一步是通知學生總的處罰，如果他們選擇的話，他們將有權(quán)利提出上訴。

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