一些編程語(yǔ)言的廣泛使用正在將世界各地的組織轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字多面手。它正在開(kāi)辟一個(gè)技術(shù)世界,并為開(kāi)發(fā)人員很好地完成任務(wù)提供語(yǔ)言。如果你想知道什么是多語(yǔ)言環(huán)境,它確實(shí)是一把雙刃劍,除了帶來(lái)一些好處外,還有各種復(fù)雜問(wèn)題進(jìn)一步威脅著組織。那么美國(guó)杜克大學(xué)如何使用多種編程語(yǔ)言?
一、學(xué)習(xí)多種編程語(yǔ)言
在軟件環(huán)境領(lǐng)域,開(kāi)發(fā)人員不會(huì)為了達(dá)到一個(gè)特定的目的而引入任何新的語(yǔ)言。雖然幾種語(yǔ)言對(duì)一個(gè)單一的任務(wù)有巨大的好處,然而,同時(shí)使用幾種語(yǔ)言,可以使開(kāi)發(fā)人員使用必要的適當(dāng)工具。
這使得開(kāi)發(fā)成為一個(gè)多面手,而這樣一個(gè)環(huán)境的建立是相當(dāng)?shù)那榫盎蜐u進(jìn)的。技術(shù)經(jīng)常會(huì)落伍,這就擴(kuò)大了對(duì)一個(gè)組織來(lái)說(shuō),隨著時(shí)間的推移,有利于維護(hù)的語(yǔ)言和技術(shù)的總數(shù)。
保持對(duì)語(yǔ)言之間差異的可持續(xù)跟蹤可能會(huì)成為一件苦差事。當(dāng)語(yǔ)言變得相似時(shí),就不太需要同時(shí)使用它們了。然而,可能有幾個(gè)有利可圖的理由來(lái)使用所有的語(yǔ)言。
大學(xué)生有時(shí)只被教導(dǎo)一種單一的編程語(yǔ)言,而且是以一種全面的方式。這反過(guò)來(lái)又限制了學(xué)生接觸不同的語(yǔ)言語(yǔ)義和語(yǔ)法,以及解決問(wèn)題的方法。
這些語(yǔ)言最初是為一個(gè)特定的目的而設(shè)計(jì)的,并傾向于促進(jìn)其方法和解決問(wèn)題的獨(dú)特方式。由于學(xué)生只了解一種特定的語(yǔ)言,所以只能從一個(gè)單一的角度來(lái)解決問(wèn)題。然而,當(dāng)你懂得多種語(yǔ)言時(shí),這種情況就會(huì)被改變,因?yàn)檫@些語(yǔ)言有助于更容易地解決問(wèn)題。
這些知識(shí)使學(xué)生能夠在多種語(yǔ)言的幫助下,從多個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)情況。學(xué)生們從不同的角度看問(wèn)題,以便比較解決方案,以及對(duì)特定問(wèn)題的最自然的解決方案。
二、不同的語(yǔ)言有益于改善問(wèn)題的解決
編程語(yǔ)言的設(shè)計(jì)方式是為了解決一個(gè)特定的問(wèn)題并支持一種獨(dú)特的方法。這就鼓勵(lì)學(xué)生從一個(gè)獨(dú)特的角度來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。讓我們來(lái)看看幾門(mén)語(yǔ)言,它們主要是在大學(xué)的編程課程期間被教授的。
1.FORTRAN
這最初是為了幫助個(gè)人解決各種數(shù)學(xué)問(wèn)題而設(shè)計(jì)的。這種理想的語(yǔ)言對(duì)解決許多數(shù)學(xué)問(wèn)題是有益的。如果你在作業(yè)方面面臨任何困難,你可以與可持續(xù)的作業(yè)幫助取得聯(lián)系。
2.COBOL
這是為了幫助實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)而設(shè)計(jì)的,同時(shí)反映了允許改進(jìn)直接映射和操縱底層硬件的功能。
3.ADA
這種編程語(yǔ)言通常被設(shè)計(jì)為提供可靠的操作,同時(shí)更強(qiáng)調(diào)可擴(kuò)展性、安全性和可維護(hù)性。除了了解ADA語(yǔ)言,你還可以抓緊時(shí)間協(xié)助獲得金融作業(yè)幫助。
4.C ++
這種語(yǔ)言采用特定問(wèn)題的語(yǔ)言,也被稱(chēng)為C,同時(shí)增加了面向?qū)ο蟮木幊讨С?。因此,它是方法論支持和解決問(wèn)題能力的完美結(jié)合。
5.JAVA
這是另一種流行的編程語(yǔ)言,除了支持面向?qū)ο蟮姆椒ㄕ撏猓€提供了面向?qū)ο蟮目梢浦残?。這些語(yǔ)言,總的來(lái)說(shuō),是為了體現(xiàn)快速和可行的解決方案,以解決較小的問(wèn)題。
除了上面提到的程序語(yǔ)言;還有一些其他的程序語(yǔ)言,名單上沒(méi)有盡頭。有了這些多種語(yǔ)言,就有了多種解決方案。向?qū)W生介紹多種語(yǔ)言有助于他們從不同的角度看待問(wèn)題,同時(shí)評(píng)估增加的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。
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