行為經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支領(lǐng)域，研究心理、認(rèn)知、情感和社會(huì)因素對(duì)個(gè)人和機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)決策的影響。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)假定個(gè)人是理性的行為者，他們總是會(huì)做出使自身利益最大化的選擇。然而，行為經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)識(shí)到，由于認(rèn)知偏差、啟發(fā)式思維和情緒影響，人們往往會(huì)偏離純粹的理性行為。那么澳洲新南威爾士大學(xué)ECON3124如何在課程學(xué)習(xí)中獲得高分?

一、課程簡(jiǎn)介

利用實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，"標(biāo)準(zhǔn) "經(jīng)濟(jì)學(xué)理論所假定的理性、利己主義決策者--經(jīng)濟(jì)人(homo oeconomicus)--的模式似乎存在著嚴(yán)重的行為偏差。在本課程中，我們將批判性地探討這些行為規(guī)律性給經(jīng)濟(jì)理論帶來(lái)的挑戰(zhàn)，我們將嘗試精確地(通常是正式地)思考是什么可能驅(qū)動(dòng)了特定的行為或經(jīng)濟(jì)結(jié)果，以及如何仔細(xì)檢驗(yàn)我們的假設(shè)。我們將討論的主題包括：依賴參照的偏好、前景理論、涉及風(fēng)險(xiǎn)的選擇、隨時(shí)間變化的選擇、有界理性、社會(huì)偏好、行為博弈論和公共政策。

二、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要原則和概念

1. 有限理性： 個(gè)人的認(rèn)知能力和信息處理能力有限，從而導(dǎo)致次優(yōu)決策。

2. 前景理論： 該理論認(rèn)為，與同等收益相比，個(gè)人會(huì)更重視潛在的損失，從而導(dǎo)致對(duì)收益的風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避行為和對(duì)損失的風(fēng)險(xiǎn)尋求行為。

3. 損失規(guī)避： 人們往往強(qiáng)烈傾向于避免損失，而不是獲取同等收益，即使客觀結(jié)果是相同的。

4. 框架效應(yīng)： 信息的呈現(xiàn)方式(框架)會(huì)影響決策，導(dǎo)致個(gè)人對(duì)以不同方式呈現(xiàn)的相同選項(xiàng)做出不同的反應(yīng)。

5. 錨定和調(diào)整： 人們?cè)谧龀鰶Q策時(shí)，往往會(huì)嚴(yán)重依賴最先遇到的信息(錨點(diǎn))，即使該錨點(diǎn)是任意的或無(wú)關(guān)緊要的。

6. 激勵(lì)： 行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家建議使用微小的干預(yù)或 "暗示"，在不限制個(gè)人選擇自由的情況下，引導(dǎo)他們做出更有益的決定。

7. 時(shí)間不一致： 人們可能偏好眼前的滿足而非長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，從而導(dǎo)致自我控制問(wèn)題和次優(yōu)選擇。

8. 社會(huì)規(guī)范和影響： 行為可能受到社會(huì)規(guī)范、同伴壓力和他人行為的影響。

行為經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用于多個(gè)領(lǐng)域，包括公共政策、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、金融、衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)和環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)。政府和組織經(jīng)常利用行為洞察力來(lái)設(shè)計(jì)政策和干預(yù)措施，以促進(jìn)更好的決策，并改善儲(chǔ)蓄、退休規(guī)劃、健康行為和環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的成果。

丹尼爾-卡尼曼(Daniel Kahneman)、阿莫斯-特沃斯基(Amos Tversky)、理查德-塔勒(Richard Thaler)和卡斯-孫斯坦(Cass Sunstein)等行為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究成果，在使人們關(guān)注心理學(xué)和人類(lèi)行為在經(jīng)濟(jì)決策中的重要性方面具有重要影響?？傮w而言，行為經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)人類(lèi)決策的復(fù)雜性提供了寶貴的見(jiàn)解，并對(duì)經(jīng)典經(jīng)濟(jì)模型中的傳統(tǒng)理性假設(shè)提出了挑戰(zhàn)。

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