學(xué)術(shù)誠信的定義是學(xué)術(shù)誠信被定義為：即使身處逆境，也要恪守六項基本價值觀：誠實、信任、公平、尊重、責任和勇氣。從這些價值觀中產(chǎn)生的行為原則使學(xué)術(shù)界能夠?qū)⒗硐朕D(zhuǎn)化為行動。這篇文章為大家?guī)戆闹蘖魧W(xué)生作業(yè)寫作誠信指南。

一、高等教育處框架中的相關(guān)標準

與學(xué)術(shù)誠信有關(guān)的主要標準載于高等教育服務(wù)框架關(guān)于學(xué)術(shù)和研究誠信的 A 部分第 5.2 節(jié)，其中規(guī)定了對提供者的四項廣泛要求;概括地說，這些要求包括

制定促進和維護學(xué)術(shù)和研究誠信的政策，以及處理不當行為指控的政策和程序

采取行動，降低學(xué)術(shù)和研究誠信面臨的可預(yù)見風(fēng)險

為學(xué)生和教職員工提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，使其了解什么是學(xué)術(shù)或研究不端行為，并制定維護學(xué)術(shù)和研究誠信的良好做法，以及

確保在與參與提供高等教育的任何其他方的安排中維護學(xué)術(shù)和研究誠信。

第 4.2 節(jié) "研究 "要求辦學(xué)者(如果開展研究)制定研究政策框架，旨在解決研究中的不端 行為指控等問題(標準 4.2.1)。

第 6.2 節(jié) "機構(gòu)監(jiān)督與問責 "要求辦學(xué)者的理事機構(gòu)確保對不端行為和違反學(xué)術(shù)或研 究誠信行為的發(fā)生和性質(zhì)進行監(jiān)督，并采取行動解決根本原因(標準 6.2.1j)。

同樣，第 6.3 節(jié) "學(xué)術(shù)治理 "明確規(guī)定，辦學(xué)機構(gòu)的學(xué)術(shù)機構(gòu)有責任保持對學(xué)術(shù)和研究誠信的監(jiān)督，包括對潛在風(fēng)險的監(jiān)控(標準 6.3.2d)。

第 7.2 節(jié) "為準學(xué)生和在校學(xué)生提供的信息 "要求辦學(xué)者在學(xué)生接受錄取通知書之前，向其提供有關(guān)學(xué)術(shù)誠信的信息和期望(標準 7.2.2d)。(注：這并不排除或替代作為在校學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷一部分的重新審視學(xué)術(shù)誠信問題的必要性)。在錄取時，根據(jù)標準 1.2.2b 的規(guī)定，提供者必須為先前的學(xué)習(xí)提供適當?shù)膶W(xué)分。

第 7.3 節(jié) "信息管理 "要求辦學(xué)者防止未經(jīng)授權(quán)或以欺詐手段獲取私人或敏感信息，包括未經(jīng)授權(quán)獲取可能損害學(xué)術(shù)或研究誠信的信息(標準 7.3.3b)。未經(jīng)授權(quán)獲取學(xué)生的學(xué)業(yè)記錄就是一個例子。標準 7.3.3c 還規(guī)定，辦學(xué)者有義務(wù)記錄和記載對不當行為和違反學(xué)術(shù)或研究誠信的指控的回應(yīng)。這可以作為分析和確定反復(fù)出現(xiàn)的問題的依據(jù)。

《高等教育服務(wù)框架》關(guān)于辦學(xué)機構(gòu)類別的 B 部分規(guī)定了使用 "大學(xué) "名稱的要求。任何申請使用 "大學(xué) "稱號的澳大利亞大學(xué)都必須擁有特別系統(tǒng)、成熟的內(nèi)部流程，以維護學(xué)術(shù)標準和學(xué)術(shù)誠信。

二、標準的意圖

標準》在學(xué)術(shù)誠信方面的總體意圖是確保辦學(xué)者的所有學(xué)術(shù)活動，包括與其他機構(gòu)合 作開展的活動，都能在學(xué)術(shù)工作中堅持國際公認的誠信準則。學(xué)術(shù)誠信對全球高等教育的成功和信譽至關(guān)重要。因此，辦學(xué)者需要將第 5.2 節(jié) "學(xué)術(shù)和研究誠信 "視為高等教育辦學(xué)者可信辦學(xué)的基本和必要條件。

作為授予正式學(xué)歷的權(quán)力的一部分，高等教育辦學(xué)機構(gòu)有義務(wù)確保在招生、教學(xué)、學(xué) 生評估、成績授予和批準學(xué)生畢業(yè)等各個環(huán)節(jié)保持誠信。學(xué)習(xí)課程需要有適當?shù)乃胶蛯W(xué)習(xí)量。所有教職員工和學(xué)生都有義務(wù)維護學(xué)術(shù)誠信。

違反學(xué)術(shù)誠信的課程包括

剽竊和沒有正確的致謝方式

合同作弊或花錢請他人準備作業(yè)

提交他人準備的作業(yè)(用于評估或?qū)彶?/p>

串通，如在準備或提交作業(yè)時進行任何未經(jīng)授權(quán)的合作，包括故意允許他人抄襲個人作業(yè)

在考試和其他評估任務(wù)中進行各種形式的作弊

行賄或受賄(金錢、性賄賂或其他好處)，例如為了入學(xué)或成績，以及

編造或偽造信息或?qū)W生身份。

任何這些行為都會破壞學(xué)生作業(yè)評估的公正性，從而危及辦學(xué)機構(gòu)的認證權(quán)威，進而危及其聲譽。

辦學(xué)機構(gòu)的工作人員在教學(xué)中使用來自他人的文本、圖片、視頻和其他人工制品時，需要采用正確的確認做法。如果在使用外部材料時不注明出處，課程的學(xué)術(shù)誠信可能會受到質(zhì)疑。這種致謝做法可根據(jù)現(xiàn)行的版權(quán)、許可和知識產(chǎn)權(quán)要求加以調(diào)整或修改，需要了解這些要求的師生應(yīng)可查閱這些要求。

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