最近大家正在忙著寫論文或畢業(yè)論文，然鵝，提到論文就不得不提到：case study。

因為，今年由于疫情的緣故，很多學(xué)校，比如曼徹斯特大學(xué)和格拉斯哥大學(xué)，都不允許學(xué)生去收集一手數(shù)據(jù)，而是使用二手數(shù)據(jù)來進行畢業(yè)論文的課題研究。在這種情況下，大家紛紛從常用的questionnaire和interview轉(zhuǎn)向了case study。

在social science study里，案例研究法case study是一種很常見的研究方法。

然而，作為一種科學(xué)研究方法，case study相較于采訪和問卷來說更難操作，并且廣泛地被誤以為不像其他研究方法那樣“令人滿意”。

其實如果大家掌握了case study的操作流程，案例研究也不乏是一種非常有效的研究方法。今天海馬課堂就為大家分享一下case study的具體流程。

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開題（Proposal）

在這個階段，我們需要明確研究問題和研究目的。只有這些基礎(chǔ)打好，我們后面的案例分析才能更有方向。

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案例的選擇

在選擇案例的時候，我們應(yīng)該盡可能地聚焦于特定的群體，聚焦于具有理論或者顯示意義的案例。比如，研究Luckin Coffee財務(wù)造假對stakeholders的影響。這種案例能夠在一定程度上增補理論類別，或者對現(xiàn)有的ethical investment理論進行延伸。

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研究方法和工具的選擇（Methodology）

很多同學(xué)都認為case study是從屬于定性研究法（qualitative methodology），雖然廣義上來說沒有錯，但是在進行案例研究的時候，我們完全可以把定性和定量數(shù)據(jù)結(jié)合；收集多種類型的數(shù)據(jù)，比如案例的官方財務(wù)數(shù)據(jù)，媒體報道等等。豐富的qualitative & quantitative data能夠幫助某些研究產(chǎn)出evidence-based findings.

在收集數(shù)據(jù)的過程中，同學(xué)們要盡可能“入戲”，“進入現(xiàn)場”，從stakeholders的角度分析qualitative & quantitative data背后的意義。如果同學(xué)們研究的是一個 ongoing case，比如Luckin Coffee的財務(wù)造假，那么我們需要結(jié)合實時變動來調(diào)整數(shù)據(jù)收集和分析的方向。另外，如果同學(xué)選取的case不止一個，那么我們的分析可能會涉及到尋求跨案例的共同模式。

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形成假設(shè)（hypotheses/assumptions）

在quantitative methodology里，hypotheses體現(xiàn)的是研究者對各個變量之間關(guān)系的假設(shè)。在case study里，通過對研究問題相關(guān)證據(jù)進行案例內(nèi)或者跨案例分析，我們可以試著尋求變量之間的關(guān)系和背后的原因。

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文獻對話

在進行到這一步時，我們需要基于文獻對話來驗證假設(shè)是否合理。這里就需要同學(xué)們回到literature review這一章節(jié)中總結(jié)的theoretical framework，來將你通過數(shù)據(jù)分析得出的假設(shè)嵌入theoretical framework，與矛盾/相似文獻進行對比。這個步驟可以幫助我們建立內(nèi)部效度，提升理論層次。充分克服case study可能不是十分“令人滿意”這個刻板印象。

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以上就是case study十分關(guān)鍵的幾個步驟。同學(xué)們一定要多積累案例，深入挖掘案例相關(guān)信息。因為只有走進了案例跟案例對話，才能做好案例研究哦！