這對國際學(xué)生來說是一個很好的選擇，特別是如果你需要一些額外的支持，但又不想延長學(xué)位的學(xué)習(xí)時間。如果你剛好錯過了直接進入首選學(xué)士學(xué)位的機會，或者持有的資格證書未被新南威爾士大學(xué)認可，這個項目也許正適合你。

課程輔導(dǎo)內(nèi)容

DPAC1001 實踐設(shè)計工作室 1

實踐設(shè)計工作室1奠定了在建筑環(huán)境中進行設(shè)計思維實踐的基礎(chǔ)，特別強調(diào)通過研究驅(qū)動的設(shè)計探究，以及通過迭代和反思的設(shè)計技術(shù)對思想進行廣泛探索。

課程基于設(shè)計任務(wù)書，向?qū)W生介紹建筑環(huán)境的關(guān)鍵階段、過程、材料和元素，從景觀和建筑的宏觀尺度，到室內(nèi)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計的微觀尺度，以及計算設(shè)計的數(shù)字潛力。

該課程將鼓勵批判性、好奇心和探究精神的設(shè)計響應(yīng)，從而提出關(guān)于未來人與建筑環(huán)境關(guān)系的設(shè)計提案。

DPAC1002 建筑環(huán)境中的溝通

本課程將為學(xué)生提供溝通設(shè)計、理念和概念的工具和技巧。學(xué)生將從概念設(shè)計到設(shè)計解決方案的溝通方法入門。課程讓學(xué)生接觸各種各樣的溝通風(fēng)格和媒介，從技術(shù)性到實驗性都涵蓋其中。通過一系列項目，鼓勵學(xué)生探索這些溝通風(fēng)格，并將自己的風(fēng)格融入作品中。

本課程教授模擬和數(shù)字技能，鼓勵學(xué)生在二者之間進行切換，探索不同的設(shè)計和溝通方式。完成課程后，學(xué)生將掌握繪畫、建模和展示技能，這些技能構(gòu)成了他們在整個學(xué)位課程及實踐中溝通理念、過程和設(shè)計的基礎(chǔ)。

DPAC1003 設(shè)計歷史與理論

設(shè)計歷史與理論探索建筑、室內(nèi)建筑、景觀建筑和工業(yè)設(shè)計之間的聯(lián)系。我們將調(diào)查具有歷史和現(xiàn)代意義的場所、思想、概念和技術(shù)，以及它們的原則如何在長期演變中存續(xù)和發(fā)展。

設(shè)計思維的歷史提供了對人類如何與城市各個尺度(從景觀、街道、建筑到房間)以及柱子、門、窗戶、裝飾、椅子、門把手等基本元素產(chǎn)生親近感的洞察。講座和輔導(dǎo)將重點放在激發(fā)關(guān)于這些原則如何影響當(dāng)代實踐的辯論和討論，以及審視過去如何促進當(dāng)前實踐的重要性。

DPAC1004 實踐設(shè)計工作室 2

建成環(huán)境由多個學(xué)科組成，每個學(xué)科都有其特定的關(guān)注點。然而，跨學(xué)科合作或共同工作是很常見的。本工作室要求學(xué)生設(shè)計一系列干預(yù)措施，從一個物體開始，然后是建筑，最后是設(shè)計景觀響應(yīng)。鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地思考如何將他們的干預(yù)措施與現(xiàn)有場地和周圍環(huán)境整合。每個干預(yù)措施都應(yīng)通過徹底的場地分析來解決識別出的挑戰(zhàn)和機會，從而創(chuàng)造出功能性、美觀且增強場地的設(shè)計響應(yīng)。

工作室圍繞“小-中-大-特大”的理念展開，貫穿所有內(nèi)容和評估。這種方法反映了實踐中經(jīng)常進行大規(guī)模項目的方式。多學(xué)科團隊在不同尺度上共同開展項目工作，同時保持學(xué)科之間的持續(xù)對話，以確保一個凝聚團隊優(yōu)勢和才能的統(tǒng)一項目。工作室將以相同的方式運作，跨學(xué)科團隊進行場地分析和研究，然后進行一系列從小到大逐漸增長的個體干預(yù)措施。

DPAC1005 建筑構(gòu)圖與建模

本課程在DPAC1002的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展溝通技能，專注于設(shè)計、建筑和計算設(shè)計領(lǐng)域特定的能力和技能。學(xué)生將探索中級模擬和中高級數(shù)字表達技術(shù)，使用一系列軟件進行數(shù)字和物理輸出。課程強調(diào)通過迭代、理論和實踐方法來進行空間探索、研究和設(shè)計環(huán)境的表達。

DPAC1006 建筑環(huán)境與技術(shù) 1

建筑環(huán)境與技術(shù)1介紹了建筑環(huán)境的結(jié)構(gòu)、建造和物理原理。本課程將探討建筑材料的重要性，以及空間感知與其使用的關(guān)系，包括基礎(chǔ)、地板、墻壁、開口、屋頂和樓梯等主要建筑元素的構(gòu)造及其在建筑環(huán)境中的應(yīng)用。課程還將通過結(jié)構(gòu)、基底和外皮的原理探索建筑與室內(nèi)的界面，特別強調(diào)材料在建造和制造技術(shù)中的作用。學(xué)生將學(xué)習(xí)閱讀和制作符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)級別的文件和模型。

DPAC1007 建筑科學(xué)與環(huán)境

本課程介紹學(xué)生需要掌握的設(shè)計策略和科學(xué)理解，以減少建筑對自然資源和環(huán)境的影響。內(nèi)容涵蓋建筑設(shè)計中的生命周期思維、環(huán)境設(shè)計概念的歷史、對氣候的理解和響應(yīng)、設(shè)計創(chuàng)新、太陽能建筑、建筑結(jié)構(gòu)性能與風(fēng)、通風(fēng)與冷卻等方面。完成本課程后，學(xué)生將掌握減少建筑碳排放和通過氣候敏感設(shè)計提升人類舒適度的基本技術(shù)。此外，他們還將能夠分析氣候和地貌背景，優(yōu)化建筑設(shè)計以適應(yīng)太陽、溫度、風(fēng)、人體新陳代謝和感知。

該模塊的主要目標(biāo)是啟發(fā)和指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計可持續(xù)、舒適的建筑。重要的是要意識到，“建筑科學(xué)”和“環(huán)境設(shè)計”并非獨立于設(shè)計工作室的不同領(lǐng)域。設(shè)計一個建筑后再考慮“如何使其舒適”并非正確方式。建筑科學(xué)不僅僅關(guān)注數(shù)學(xué)和物理學(xué)，而是探討科學(xué)原理如何應(yīng)用于設(shè)計過程中。建筑在環(huán)境方面的表現(xiàn)是設(shè)計過程中的關(guān)鍵考慮因素，與美學(xué)、空間愉悅感、材料選擇等密切相關(guān)。希望通過本課程激發(fā)學(xué)生對于在設(shè)計工作室和未來職業(yè)生涯中設(shè)計可持續(xù)建筑的熱情。

DPAC1008 室內(nèi)建筑批判視角

室內(nèi)建筑批判視角在你基礎(chǔ)學(xué)習(xí)設(shè)計思維史的基礎(chǔ)上進一步深化。該課程側(cè)重于室內(nèi)空間作為居住場所，并向你介紹關(guān)于居住概念及其物質(zhì)建構(gòu)的歷史、文化和理論視角。

DPAC1010 景觀建筑及分析導(dǎo)論

該課程介紹了景觀作為相互關(guān)聯(lián)的過程和系統(tǒng)的概念。它側(cè)重于城市和非城市環(huán)境中景觀的人類、生物和非生物特征。通過一系列評估任務(wù)，學(xué)生運用與景觀建筑實踐相關(guān)的展示技術(shù)記錄和分析景觀。課程探討了悉尼的兩個大型標(biāo)志性景觀，通過生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、倫理學(xué)、可持續(xù)性和生物多樣性的探索，向?qū)W生介紹了構(gòu)成整個景觀的層次和過程。

隨后，學(xué)生專注于植物及其在生態(tài)學(xué)和景觀建筑中的角色，通過設(shè)計和植物分類進行學(xué)習(xí)。學(xué)生發(fā)展了一套植物種植元素的詞匯和設(shè)計能力，以實現(xiàn)特定的空間品質(zhì)。通過分析小型種植設(shè)計并建立個人植物標(biāo)本館，學(xué)生奠定了園藝知識的基礎(chǔ)，并發(fā)展了植物設(shè)計和設(shè)計溝通的技能。

該課程包括在悉尼地區(qū)進行的兩次實地考察。

DPCA1001-3 溝通與學(xué)術(shù)寫作能力

本課程旨在裝備學(xué)習(xí)者在高等教育學(xué)習(xí)中所需的學(xué)術(shù)讀寫能力和溝通技能。課程特點包括關(guān)注高等教育導(dǎo)向、學(xué)術(shù)讀寫能力、批判性思維和學(xué)習(xí)者自主性。課程中融入了促進文本連貫性和凝聚力的高級功能語言形式的學(xué)習(xí)，適用于高等教育水平。

以上就是關(guān)于“澳洲新南威爾士大學(xué)建筑學(xué)的Diploma課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂4000+嚴選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排，中英雙語詳細講解課程中的考點、 難點問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補足短板。