提出成績(jī)申訴通常需要多方的投入，尤其是申訴的學(xué)生自身。學(xué)生有責(zé)任在截止日期之前提出申訴，并撰寫(xiě)正式的申訴文書(shū)。此外，申訴人也需承擔(dān)舉證的責(zé)任。以下問(wèn)題可以幫助您判斷是否值得正式提出掛科申訴：

一、您是否真的需要提出正式申訴?

成績(jī)錯(cuò)誤有時(shí)可能是偶然發(fā)生的。因此，首先應(yīng)與您的導(dǎo)師溝通，確認(rèn)成績(jī)是否正確。如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，您的導(dǎo)師可以向?qū)W校提交成績(jī)更改申請(qǐng)，從而無(wú)需進(jìn)一步申訴。

二、您是否有足夠的理由提出申訴?

如果您對(duì)教學(xué)質(zhì)量、課程目標(biāo)或總體成績(jī)表示不滿(mǎn)，這些問(wèn)題可以通過(guò)其他途徑解決，如教師評(píng)估，而不是通過(guò)成績(jī)申訴程序?；诖祟?lèi)問(wèn)題的申訴往往不成功，耗費(fèi)大量時(shí)間準(zhǔn)備申訴的學(xué)生可能會(huì)感到挫敗。申訴程序不適用于評(píng)估教師的判斷或課程標(biāo)準(zhǔn)。如果教師對(duì)所有學(xué)生采用統(tǒng)一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，即使評(píng)分嚴(yán)格也不會(huì)影響成績(jī)。除非有證據(jù)表明教師對(duì)您有敵意，否則僅憑這種主觀(guān)感受無(wú)法改變成績(jī)。

三、您是否已嘗試過(guò)其他解決方案?

成績(jī)申訴程序要求您在盡可能低的層次上解決爭(zhēng)議。首先，與教職員工溝通，并確保提供具體、客觀(guān)的論據(jù)。其次，與系主任交流，他可能會(huì)在非正式的基礎(chǔ)上幫助您解決問(wèn)題。

四、如何準(zhǔn)備書(shū)面申訴

由于您需要提供證據(jù)，申訴書(shū)應(yīng)準(zhǔn)備充分且簡(jiǎn)明扼要。無(wú)關(guān)的指控和材料可能會(huì)使問(wèn)題變得復(fù)雜，影響您的申訴。以下幾點(diǎn)可能對(duì)您有幫助：

明確申訴依據(jù)：說(shuō)明您的申訴是否因?yàn)橐?guī)定要求的偏差、機(jī)械錯(cuò)誤或評(píng)分方法的不一致。申訴委員會(huì)需要明確知道您提出申訴的具體原因。

提供支持證據(jù)：依據(jù)事實(shí)進(jìn)行陳述，避免使用辱罵、未經(jīng)證實(shí)的報(bào)告或夸大言辭，這些對(duì)您的申訴無(wú)益。

附上物證：包括個(gè)人記錄、測(cè)試結(jié)果、您與其他學(xué)生成績(jī)的比較等。請(qǐng)注意，教師也會(huì)被要求向申訴委員會(huì)提供相關(guān)課程記錄。

描述已采取的措施：簡(jiǎn)要說(shuō)明您為解決問(wèn)題所采取的步驟，包括與導(dǎo)師和系主任會(huì)面的姓名、日期、時(shí)間及其結(jié)果。

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