墨爾本大學的應用語言學碩士課程旨在培養(yǎng)學生在語言教育、語言政策和語言研究方面的深厚知識與技能。通過在海馬課堂進行課程輔導，學生能夠深入了解語言在社會、文化及認知背景中的運作方式，并掌握語言教學和分析的核心技巧。

一、輔導內(nèi)容

1.應用語言學概念

應用語言學概念是應用語言學碩士課程所有學生的必修課，應在入學第一學期修讀。這門入門課程向學生傳授應用語言學的核心概念、當前問題和辯論以及多種研究方法。

2.第二語言習得

本課程概述了當前第二語言習得研究的主要主題，以及此類研究的主要研究方法和范式。學生應能夠理解對第二語言學習者及其語言表現(xiàn)的批判性觀察、描述和分析，第二語言學習情境的社會和心理方面，以及學習者語言的特殊性。

二、課程學習難點

1.學術寫作要求高

墨爾本大學應用語言學碩士課程強調學術寫作能力，學生需要撰寫高質量的研究論文和報告。這不僅包括邏輯清晰的表達和嚴謹?shù)慕Y構，還要求對文獻進行深入分析并引用相關理論。這對非英語母語的學生來說尤其具有挑戰(zhàn)性，要求他們具備較強的英語書面表達能力。

2.理論知識的復雜性

應用語言學領域涵蓋眾多復雜的語言理論，包括語言習得、語用學、社會語言學等。學生需要理解并掌握這些抽象的理論，并將其應用到具體的語言學習和教學案例中。這對初次接觸這些領域的學生來說可能難以適應。

3.研究方法的掌握

該課程注重學生對語言學研究方法的掌握，包括定量和定性研究方法。學生需要學習如何設計研究、收集數(shù)據(jù)并分析結果。這一部分對缺乏研究經(jīng)驗的學生來說是一個重要挑戰(zhàn)，尤其是統(tǒng)計分析和數(shù)據(jù)解釋部分。

4.實踐與理論結合的難度

課程要求學生將所學的理論知識與實際語言教學和研究相結合，這種理論與實踐的融合往往是一個難點。學生不僅需要理解理論，還要具備將其應用于實際課堂或語言研究中的能力，這需要較強的批判性思維和創(chuàng)新能力。

海馬課堂專業(yè)課程輔導

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2.根據(jù)學生情況進行1V1專屬備課，上課時間靈活安排。

3.中英雙語詳細講解課程中的考點、難點問題，并提供多方位的課后輔導，輔助學生掌握全部課程知識，補足短板。

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