不同情況的申訴方式

1.Review 成績(jī)復(fù)議

當(dāng)孩子的成績(jī)處于 40 - 49 分這個(gè)區(qū)間時(shí)，可以嘗試申請(qǐng)成績(jī)復(fù)議(Review)來(lái)爭(zhēng)取加分通過(guò)。如果認(rèn)為評(píng)分存在可爭(zhēng)議之處，比如感覺自己實(shí)際作答情況應(yīng)得更高分?jǐn)?shù)，是有希望通過(guò)合理的申訴讓成績(jī)有所提升，進(jìn)而達(dá)到通過(guò)要求的。

2.SC 申請(qǐng)補(bǔ)考

一旦掛科，要及時(shí)申請(qǐng)?zhí)厥饪紤](Special Consideration，簡(jiǎn)稱 SC)，以此來(lái)獲取補(bǔ)考機(jī)會(huì)。倘若錯(cuò)過(guò)這個(gè)申請(qǐng)時(shí)機(jī)，很可能就只能面臨重修課程的情況了，而重修不僅意味著要花費(fèi)更多的時(shí)間精力，還可能涉及更高的費(fèi)用支出，所以及時(shí)申請(qǐng) SC 很關(guān)鍵哦。

3.非常規(guī)撤課

非常規(guī)撤課也是一種可選的方式，如果申請(qǐng)成功，不但能夠退回相應(yīng)的學(xué)費(fèi)，而且此次掛科的成績(jī)不會(huì)被計(jì)入總成績(jī)，這樣就可以避免因掛科而拉低平均績(jī)點(diǎn)(GPA)，同時(shí)還能省去高額的重修費(fèi)用，對(duì)整體學(xué)業(yè)情況的改善很有幫助呢。

4.學(xué)術(shù)不端掛科

要是孩子被懷疑存在學(xué)術(shù)不端行為而導(dǎo)致掛科，這時(shí)申訴就顯得尤為重要了。通過(guò)合理的申訴，盡力去解決問(wèn)題，爭(zhēng)取讓學(xué)校撤銷相關(guān)指控，使成績(jī)能夠正常出分，或者在無(wú)法完全撤銷的情況下，爭(zhēng)取減輕處罰，減少對(duì)學(xué)業(yè)的負(fù)面影響。

申訴理由及材料準(zhǔn)備

1.申訴理由

容易被學(xué)校接受的申訴理由主要集中在一些特殊且客觀的情況上。比如疾病方面，像患有嚴(yán)重的焦慮癥、心理健康問(wèn)題、抑郁癥等需要長(zhǎng)期調(diào)理的病癥，這些情況確實(shí)可能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試發(fā)揮產(chǎn)生重大影響;還有不可控因素，像家人去世、自己遭遇意外事故、突然生病嚴(yán)重影響到自身行為等，都是較為有力的申訴理由。不過(guò)需要注意的是，這些情況都得有實(shí)質(zhì)性的診斷證明來(lái)支撐哦。

2.材料準(zhǔn)備

申訴時(shí)需要準(zhǔn)備能與申請(qǐng)理由相符合的證明材料。這里要特別提醒，千萬(wàn)不要使用虛假的國(guó)內(nèi)病例去申訴呀，因?yàn)閷W(xué)校大概率會(huì)去核查學(xué)生的出入境經(jīng)歷，一旦發(fā)現(xiàn)造假，那可就是實(shí)錘的違規(guī)行為了。畢竟孩子身處澳洲，有病卻不在澳洲當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就診，反而選擇在國(guó)內(nèi)醫(yī)院就醫(yī)，這樣的材料很容易引起學(xué)校的懷疑，導(dǎo)致申訴失敗。

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關(guān)于成績(jī)復(fù)議(argue 成績(jī))相關(guān)問(wèn)題

1.澳洲學(xué)校是否允許 argue 成績(jī)

澳洲學(xué)校在學(xué)生掛科之后，是允許進(jìn)行成績(jī)復(fù)議的，學(xué)校設(shè)立這樣的機(jī)制，目的就是確保評(píng)分的公正性。不過(guò)，每個(gè)學(xué)校的復(fù)議程序和要求會(huì)有所不同哦。一般來(lái)說(shuō)，如果孩子覺得自己的成績(jī)和預(yù)想的差距較大，或者察覺到評(píng)分存在兩三分之差的誤差等情況時(shí)，可以考慮申請(qǐng)成績(jī)復(fù)議。但要是成績(jī)差距多達(dá)十多分，還想著通過(guò)復(fù)議直接給個(gè)通過(guò)分?jǐn)?shù)，那往往不太現(xiàn)實(shí)啦。而且在申請(qǐng)復(fù)議時(shí)，一定要注意找到合適的學(xué)術(shù)切入點(diǎn)，并且有禮貌地和學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行溝通，不然有可能不但沒(méi)爭(zhēng)取到更高分?jǐn)?shù)，反而得到更低的分?jǐn)?shù)呢。

2.argue 成功率大小

關(guān)于成績(jī)復(fù)議的成功率，不能一概而論，而是要具體情況具體分析(case by case)。

成功率高的情況：如果遇到比較明顯的合分錯(cuò)誤，例如分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò);或者老師誤解了孩子答案的內(nèi)容，實(shí)際上孩子答對(duì)了，但是老師沒(méi)看懂等類似情況，這種情況下 argue 成功的可能性就很大。比如在一些數(shù)學(xué)考試中，由于格式問(wèn)題或者步驟繁多，老師漏看了重要步驟，進(jìn)而導(dǎo)致孩子失分嚴(yán)重，像這樣的情形就可以針對(duì)具體問(wèn)題去申請(qǐng)復(fù)議試試哦。

成功率低的情況：對(duì)于一些基于老師主觀判斷的評(píng)分情況，像是 essay(論文)、設(shè)計(jì)類的作業(yè)(assignment)等，這類申訴往往就很難成功了。這也比較好理解，畢竟如果去 argue，容易讓老師覺得學(xué)生是在質(zhì)疑他的學(xué)術(shù)能力和觀點(diǎn)，所以改變?cè)u(píng)分的難度相對(duì)較大呢。

3.argue 成績(jī)失敗會(huì)怎樣

如果成績(jī)復(fù)議(argue 成績(jī))失敗了，那孩子依舊處于掛科的狀態(tài)哦。要特別留意的是，如果多次復(fù)議失敗，加上掛科次數(shù)較多的話，是存在被學(xué)校勸退風(fēng)險(xiǎn)的，所以每一次的申訴和后續(xù)的學(xué)業(yè)安排都要謹(jǐn)慎對(duì)待呀。

4.argue 失敗后的補(bǔ)救措施

重修：最常規(guī)的做法就是老老實(shí)實(shí)選擇重修課程啦。不過(guò)需要注意的是，一些學(xué)校會(huì)針對(duì)掛科后重修的情況，對(duì)學(xué)費(fèi)進(jìn)行上調(diào)，這無(wú)疑又增加了學(xué)習(xí)成本呢。

申請(qǐng)補(bǔ)考：前提是孩子所在的學(xué)校有補(bǔ)考機(jī)制，可以通過(guò)構(gòu)建特殊情況進(jìn)行申訴(appeal)來(lái)爭(zhēng)取補(bǔ)考機(jī)會(huì)。但一般補(bǔ)考都會(huì)有分?jǐn)?shù)限制，通常最高只會(huì)記及格分哦。

撤課：非常規(guī)撤課也是一種補(bǔ)救途徑，它能夠消除掛科記錄，使掛科的分?jǐn)?shù)不計(jì)入加權(quán)平均分(WAM)和平均績(jī)點(diǎn)(GPA)，還能部分退還學(xué)費(fèi)，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這種方式的成功率在幾種補(bǔ)救措施中也是比較高的哦。

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