一旦專業(yè)名詞現(xiàn)身，許多同學(xué)瞬間陷入迷茫，只能佯裝領(lǐng)會(huì)，機(jī)械點(diǎn)頭。小組討論時(shí)，那種不知從何說(shuō)起的無(wú)措感，更是讓大家手足無(wú)措。加之 Due 日一個(gè)接一個(gè)，學(xué)業(yè)壓力如山般沉重，令人不堪重負(fù)，只能暗自叫苦，卻仍需咬牙堅(jiān)持。

　　眾多香港理工大學(xué)的學(xué)子都被這些問(wèn)題困擾，卻苦于找不到有效的學(xué)習(xí)方法，陷入焦慮的漩渦。其實(shí)，想要跟上課程節(jié)奏并非難事!只要及時(shí)開(kāi)啟預(yù)習(xí)模式，一切難題都將迎刃而解。

　　專業(yè)的課程預(yù)習(xí)輔導(dǎo)，無(wú)疑是同學(xué)們學(xué)習(xí)路上的得力助手。它能助力大家深度了解課程內(nèi)容，依照大綱的知識(shí)點(diǎn)有條不紊地預(yù)習(xí)，從而對(duì)課程有初步的把握，讓聽(tīng)懂 Lecture 不再是奢望。

　　海馬課堂預(yù)習(xí)輔導(dǎo)的強(qiáng)大助力

　　1.掃清專業(yè)名詞概念障礙： 海馬課堂的專業(yè)老師會(huì)對(duì)課程中涉及的專業(yè)名詞進(jìn)行詳細(xì)解讀，剖析其概念與內(nèi)涵，幫助同學(xué)們消除理解上的障礙，讓大家在課堂上面對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí)不再一頭霧水，能夠跟上教授的講解節(jié)奏。

　　2.解讀課程大綱：老師會(huì)深入解讀課程大綱，清晰呈現(xiàn)課程的目標(biāo)、涵蓋內(nèi)容以及評(píng)估方式。同學(xué)們據(jù)此能明確學(xué)習(xí)方向，知曉每個(gè)階段需要達(dá)成的目標(biāo)，提前做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間與精力。

　　3.提前掌握基礎(chǔ)知識(shí)，明確重難點(diǎn)：在預(yù)習(xí)階段，助力同學(xué)們提前掌握課程所需的基礎(chǔ)知識(shí)，梳理出知識(shí)體系中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。如此一來(lái)，正式上課時(shí)，大家便能有的放矢，重點(diǎn)攻克難題，高效吸收知識(shí)。

　　4.傳授學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維：專業(yè)老師會(huì)毫無(wú)保留地傳授同學(xué)們專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)技巧，如如何高效記筆記、怎樣進(jìn)行知識(shí)總結(jié)歸納等。同時(shí)，注重培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)思維，提升自主學(xué)習(xí)能力，讓大家在面對(duì)新知識(shí)時(shí)能夠快速理解與掌握。

　　5.提供教材指導(dǎo)：針對(duì)課程，海馬課堂會(huì)為同學(xué)們推薦合適的教材，并對(duì)教材進(jìn)行深入解讀，給出詳細(xì)的使用建議。同學(xué)們能精準(zhǔn)把握教材的核心內(nèi)容，充分利用教材資源，加深對(duì)課程知識(shí)的理解。

　　6.定制專屬預(yù)習(xí)規(guī)劃：根據(jù)每位同學(xué)的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力，為大家量身定制專屬預(yù)習(xí)規(guī)劃。無(wú)論是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，還是想要追求更高學(xué)習(xí)效率的同學(xué)，都能獲得最適合自己的預(yù)習(xí)方案，確保預(yù)習(xí)效果最大化。

　　香港理工大學(xué)的碩士學(xué)子們，抓住課程預(yù)習(xí)的寶貴契機(jī)，借助海馬課堂的專業(yè)力量，為自己的學(xué)業(yè)之路鋪就堅(jiān)實(shí)基石，輕松應(yīng)對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，開(kāi)啟精彩的學(xué)術(shù)之旅 。