很多人一提到預(yù)習(xí)，腦海里浮現(xiàn)的可能就是翻翻書、看看PPT，甚至有人覺(jué)得預(yù)習(xí)只是“高中那一套”，到了大學(xué)沒(méi)那么重要了。但現(xiàn)實(shí)可能會(huì)讓你打臉：一入學(xué)就聽(tīng)不懂、不敢發(fā)言、作業(yè)不會(huì)寫，分分鐘被焦慮吞沒(méi)。

　　為什么說(shuō)預(yù)習(xí)是港教大留學(xué)生的“生存技能”?

　　香港的大學(xué)向來(lái)以高強(qiáng)度出名。香港教育大學(xué)雖然以師范和人文社科為主，但課程內(nèi)容其實(shí)一點(diǎn)也不輕松。

　　你會(huì)面對(duì)這樣的情況：

　　1.專業(yè)詞匯一堆，看也看不懂，查詞查到懷疑人生;

　　2.教授上課語(yǔ)速飛快，還帶點(diǎn)口音，根本來(lái)不及記筆記;

　　3.小組討論節(jié)奏緊張，不懂問(wèn)題也不敢問(wèn);

　　4.一篇英文論文，不知道從哪下手......

　　說(shuō)到底，預(yù)習(xí)不是“裝模作樣”，而是真正幫助你適應(yīng)這套體系。提前熟悉內(nèi)容、理解知識(shí)結(jié)構(gòu)、掌握關(guān)鍵詞匯，哪怕只是半懂，也好過(guò)開(kāi)學(xué)當(dāng)天一臉茫然。

　　預(yù)習(xí)了和沒(méi)預(yù)習(xí)，區(qū)別到底在哪?

　　我們不談理論，就說(shuō)實(shí)實(shí)在在的感受：

　　有預(yù)習(xí)的同學(xué)，上課聽(tīng)著就像復(fù)習(xí)，思路清晰，能提前抓住重點(diǎn);

　　沒(méi)預(yù)習(xí)的同學(xué)，腦袋空空，上課跟不上，回家又補(bǔ)不回來(lái)，壓力成倍增加。

　　而且，一旦基礎(chǔ)沒(méi)打牢，后面連作業(yè)和考試都會(huì)變成惡性循環(huán)。

　　那預(yù)習(xí)到底該怎么做?海馬課堂給出了一個(gè)方向

　　說(shuō)實(shí)話，自己一個(gè)人預(yù)習(xí)，不僅效率低，還容易“預(yù)習(xí)錯(cuò)方向”。特別是面對(duì)港教大這種全英文、理論性強(qiáng)的專業(yè)課程，一點(diǎn)點(diǎn)偏差都可能帶來(lái)后續(xù)一連串問(wèn)題。

　　海馬課堂的出現(xiàn)，解決了這個(gè)“方向感迷失”的問(wèn)題。

　　1.針對(duì)個(gè)人情況，定制你的預(yù)習(xí)節(jié)奏

　　不是所有人都需要一樣的預(yù)習(xí)方法。你的英語(yǔ)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、專業(yè)背景，每一項(xiàng)都會(huì)影響預(yù)習(xí)效果。海馬的老師會(huì)根據(jù)你的情況，安排專屬的提升方案。比如你詞匯不過(guò)關(guān)，就會(huì)重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)術(shù)用語(yǔ);如果你理解慢，就會(huì)拆解課程難點(diǎn)，一步一步來(lái)。

　　2.懂港教大的老師，更懂怎么幫你

　　海馬的老師對(duì)香港教育大學(xué)的課程體系非常熟悉。他們知道教授講課的方式、考核重點(diǎn)、論文要求，也明白留學(xué)生常犯的錯(cuò)誤。說(shuō)到底，他們不是“套模板講課”，而是真的幫你弄懂內(nèi)容。

　　3.靈活一對(duì)一，想學(xué)就學(xué)，學(xué)懂為止

　　上課方式是線上一對(duì)一，你可以根據(jù)自己的時(shí)間安排課程。哪怕白天上課、晚上復(fù)習(xí)，也不會(huì)耽誤。課程還支持視頻回放，哪里沒(méi)懂可以反復(fù)看，直到徹底掌握為止。