奧克蘭大學(xué)課程作業(yè)要求

　　你必須在課程作業(yè)中展示學(xué)術(shù)閱讀的證據(jù)，并且你還必須正確標(biāo)注你所引用思想、論點(diǎn)和引文的來(lái)源。你需要按照經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)的學(xué)術(shù)引用系統(tǒng)來(lái)做到這一點(diǎn)。不這樣做會(huì)導(dǎo)致你失分，或者更嚴(yán)重的是，被認(rèn)定為抄襲。當(dāng)你閱讀不同學(xué)術(shù)材料時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有幾種被認(rèn)可的引用與參考文獻(xiàn)系統(tǒng)。關(guān)于電影、電視與媒體研究系推薦MLA引用

　　注意：在研究和做筆記時(shí)，記錄諸如相關(guān)頁(yè)碼、完整標(biāo)題和出版信息等資料是至關(guān)重要的，因?yàn)槟銓⒃谧鳂I(yè)中需要以參考文獻(xiàn)和書目(即按照作者姓氏字母順序排列的、所有在作業(yè)中引用的作品列表)的形式提供這些信息。

　　課程作業(yè)必須打印：手寫作業(yè)將不被接受。

　　始終使用 12pt 或更大的字體。選擇清晰、干凈的字體(例如 Times、Times New Roman、Arial、Helvetica 或 Verdana)。不要使用花哨的字體。

　　論文必須雙倍行距，并為批注提供合理的頁(yè)邊空白。

　　請(qǐng)不要將論文裝在塑料文件夾或文件保護(hù)套中提交。

　　始終將你的作品保存到磁盤、制作備份或復(fù)印你的論文。

　　常見扣分點(diǎn)

　　1.沒有回答題目/跑題

　　扣分原因：分析或討論與命題不符。

　　修復(fù)：在寫作前寫 1-段題目拆解(解釋題意、限定范圍、寫出答題提綱)，正文嚴(yán)格按提綱展開;結(jié)論要直接回應(yīng)題干。

　　2.結(jié)構(gòu)混亂(缺少清晰引言、段落主題句、結(jié)論)

　　扣分原因：邏輯不連貫、閱讀困難。

　　修復(fù)：用 IMRaD/essay structure(引言—主論—結(jié)論)或每段首句寫主題句并用過(guò)渡句連接。

　　3.論點(diǎn)缺乏證據(jù) / 證據(jù)與觀點(diǎn)脫節(jié)

　　扣分原因：空泛斷言，沒有數(shù)據(jù)或文獻(xiàn)支持。

　　修復(fù)：每個(gè)重要斷言后至少引用 1 個(gè)來(lái)源或給出數(shù)據(jù)示例;用 “證據(jù)→分析→結(jié)論” 三步法寫段落。

　　4.引用不規(guī)范或遺漏參考文獻(xiàn)(被標(biāo)記為抄襲風(fēng)險(xiǎn))

　　扣分原因：沒寫出處或格式錯(cuò)誤。

　　修復(fù)：按 unit 指定的引用格式逐條核對(duì)(Learning Essentials 的 referencing 指南可參考);用參考管理器(Zotero/EndNote)生成參考列表。

　　5.直接大量引用原文且未用引號(hào)或未標(biāo)注頁(yè)碼

　　扣分原因：被當(dāng)作抄襲。

　　修復(fù)：濃縮引用，改寫并標(biāo)注來(lái)源;短引用用引號(hào)并加頁(yè)碼，長(zhǎng)引用遵循格式規(guī)范。

　　6.論證淺薄、缺少批判性分析(只做描述不議論)

　　扣分原因：評(píng)閱期望看到“為什么/如何”而非只是“是什么”。

　　修復(fù)：對(duì)比不同文獻(xiàn)觀點(diǎn)，指出限制并提出替代解釋或政策含義。

　　7.沒有遵守字?jǐn)?shù)限制(超字/少字)

　　扣分原因：超字可能被刪減或不被接受;少字說(shuō)明論證不充分。

　　修復(fù)：用字?jǐn)?shù)控制技巧(刪減贅述、把數(shù)據(jù)/表格放附錄但按要求處理)，并在正文首段注明 word count(若課程要求)。

　　8.語(yǔ)言表達(dá)差(語(yǔ)法/拼寫/學(xué)術(shù)語(yǔ)域不當(dāng))

　　扣分原因：影響可讀性與專業(yè)感。

　　修復(fù)：完成初稿后做三輪編輯(自審、語(yǔ)法檢查工具、同學(xué)/寫作中心校對(duì));使用 UoA 的學(xué)術(shù)寫作支持服務(wù)。

　　9.格式與呈現(xiàn)問題(標(biāo)題頁(yè)、頁(yè)碼、圖表未標(biāo)注、文件命名不規(guī)范)

　　扣分原因：影響評(píng)分效率，甚至被退回重交。

　　修復(fù)：按 unit outline 要求制作標(biāo)題頁(yè)、統(tǒng)一字體/行距、圖表編號(hào)與 caption、按要求命名文件并導(dǎo)出 PDF。

　　10.沒有按 rubric/marking criteria 對(duì)齊(忽視評(píng)分標(biāo)準(zhǔn))

　　扣分原因：學(xué)生寫的是“自己覺得重要”的，而非評(píng)分者的要求。

　　修復(fù)：把 rubric 當(dāng)核對(duì)清單(在寫作與修改時(shí)逐條自查并在提交前把完成項(xiàng)對(duì)勾)。TeachWell 的反饋工具與 rubric 指南可幫助理解評(píng)分點(diǎn)。

　　11.數(shù)據(jù)/方法說(shuō)明不清(尤其是定量作業(yè))

　　扣分原因：方法論不透明，無(wú)法重復(fù)。

　　修復(fù)：寫清數(shù)據(jù)來(lái)源、樣本、變量定義、模型/軟件與參數(shù)設(shè)置;把代碼片段或計(jì)算放附錄并注明可復(fù)現(xiàn)步驟。

　　12.團(tuán)隊(duì)作業(yè)分工不明確/合作問題

　　扣分原因：貢獻(xiàn)不均或組內(nèi)沖突導(dǎo)致質(zhì)量下降。

　　修復(fù)：提交貢獻(xiàn)聲明，保留草稿/版本控制記錄(證明你完成的部分)，并把任務(wù)分解成可量化里程碑。