留學(xué)生對美國的名校都是非常向往的。不僅僅是排名的吸引，更是對嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍的追求。所以大家紛紛想要進(jìn)入名校學(xué)習(xí)，領(lǐng)略名校風(fēng)采。但是成功進(jìn)入名校只是第一步，想要順利畢業(yè)卻不是那么容易的。每個(gè)學(xué)生在進(jìn)入名校后都要有一段適應(yīng)過程，尤其是剛從中國來留學(xué)的學(xué)生。

在美國大學(xué)，成績太差會被開除，抄襲作弊、代寫代考、打架斗毆也會被開除，每年被學(xué)校開除的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)。

而留學(xué)生們最多出現(xiàn)的問題卻是學(xué)術(shù)不誠信，保持學(xué)術(shù)誠信在美國學(xué)校一定是最基本的要求，如果有學(xué)術(shù)不誠實(shí)的嫌疑，處理起來那是一點(diǎn)也不含糊。不但流程讓你頭疼不已，處理的原則更是嚴(yán)格到讓人揪心。

學(xué)生收到處罰通知后，學(xué)生可以選擇接受或者不接受，如果不接受處分，下一步則需要開始準(zhǔn)備自己的申訴。申訴可以說是改變處分的唯一途徑，多以書面申訴信的形式遞交相關(guān)部門。這也就意味著一封優(yōu)質(zhì)的申訴信的重要性，有的學(xué)校會對申訴信有具體的要求。

通常針對學(xué)術(shù)成績處分的申訴信中需要包括學(xué)生成績不理想的原因確實(shí)有情可原；證明學(xué)生有學(xué)術(shù)能力繼續(xù)學(xué)業(yè)，并且有合理的計(jì)劃保證未來學(xué)業(yè)的成功。

然而很多學(xué)生對申訴信一點(diǎn)也不了解，以為道歉求情走個(gè)過場，遞交上去準(zhǔn)會成功。殊不知學(xué)校老師真的會認(rèn)真閱讀你的申訴信，當(dāng)不成熟的解釋缺乏說服力時(shí)，則會暴露更多的問題，導(dǎo)致申訴失敗。

今天就來看看申訴信有哪些雷區(qū)！

1，篇幅太短不行，篇幅太長也不行：大部分學(xué)校對申訴的篇幅有嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)生可以從學(xué)校的官網(wǎng)查閱，通常情況下，學(xué)校要求申訴信的內(nèi)容在1-2頁內(nèi)。太長的申訴信老師也看不進(jìn)去還常常忽略掉學(xué)生想表達(dá)的重點(diǎn)。

2，語法、拼寫錯(cuò)誤太多：有些學(xué)生本意是想通過抒情的方式在句中加一些修飾詞語，希望老師能夠理解自己的心情，但往往讓學(xué)術(shù)委員會的老師一頭霧水。加上英語并非我們的母語，許多詞語用法不正確，有時(shí)一個(gè)句子甚至比一段話更讓老師難以理解真正想表達(dá)的內(nèi)容。所以陳述過程中還是強(qiáng)調(diào)清晰易懂，如果老師連你的申訴信內(nèi)容都看不懂，那還如何申訴成功。

3，一味求情，沒有具體內(nèi)容可不行：一封申訴信必須要有明確的目的以及減輕處分的理由。老師想看到的是為什么要給你減輕處分或者有什么證據(jù)撤銷處分，求情的同時(shí)也要給出合理的理由和證明。

4，全篇都是sorry，當(dāng)選最差申訴信：學(xué)術(shù)委員會的老師雖然希望看到學(xué)生認(rèn)識到錯(cuò)誤，但是如果只是道歉而沒有讓老師看到自己的認(rèn)識和醒悟，純粹的道歉是一篇失敗的申訴信。

5，沒搞懂我們這個(gè)過程是干啥的？也有學(xué)生竟然稀里糊涂就來申訴，這樣的學(xué)生通常不了解學(xué)術(shù)誠信在美國大學(xué)的重要性，而且對待學(xué)校的處分態(tài)度也不認(rèn)真。以為走個(gè)過場就可以減輕處分的想法是幼稚的。

一份成功的申訴信通常能讓老師一眼抓住重點(diǎn)，并且能強(qiáng)有力的說服老師，讓老師愿意給出學(xué)生多一次機(jī)會。