留學(xué)生畢業(yè)論文對(duì)于各位同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件大事，這將會(huì)直接影響到留學(xué)生是否能夠順利畢業(yè)。而查重作為影響畢業(yè)論文成績(jī)的重要因素之一，令許多同學(xué)感到頭疼，尤其到了交稿截止日，自己看著滿屏飄紅的重復(fù)句子，只會(huì)令人越來(lái)越著急，接下來(lái)海馬課堂就為大家簡(jiǎn)單介紹一下如何降低論文重復(fù)率。

　　留學(xué)生畢業(yè)論文如何降低重復(fù)率

　　仔細(xì)閱讀查重報(bào)告結(jié)果

　　我們的論文在全部完成之后，都是不能立馬交稿的，一定要先自己花錢或者免費(fèi)找一些可以查詢的軟件來(lái)測(cè)試一下。論文文章內(nèi)容經(jīng)過(guò)機(jī)器檢查，最后的結(jié)果就會(huì)顯示出來(lái)，查重的時(shí)候，最好是多選擇幾個(gè)軟件一起查詢一下，因?yàn)闀?huì)有一些誤差在里面。結(jié)果出來(lái)之后，大家要看論文內(nèi)容的重復(fù)度在哪里，一般都會(huì)以紅色文字的形式標(biāo)注出來(lái)，然后根據(jù)提示的內(nèi)容，大家就可以對(duì)應(yīng)修改了，句子有問(wèn)題就修改部分，如果段落有問(wèn)題，就可以想著重新組織內(nèi)容撰寫一段，這樣也是比較快速有效的?？傊?，論文的報(bào)告結(jié)果一定不能查完就立馬關(guān)閉，要好好閱讀，對(duì)應(yīng)修改就可以了。

　　同義詞進(jìn)行替換

　　在查重的環(huán)節(jié)里，當(dāng)大家看到一片紅的時(shí)候，內(nèi)心都是絕望的。覺(jué)得自己的原創(chuàng)度這么低，什么時(shí)候才可以修改完。其實(shí)，大家在看到重復(fù)率的時(shí)候，首先不要驚慌，我們可以好好看看重復(fù)的內(nèi)容，是否有什么簡(jiǎn)便的辦法可以解決，如果遇到的詞語(yǔ)的重復(fù)率比較高，我們就可以選擇詞語(yǔ)替換，選擇類似的詞重新修改，說(shuō)不定重復(fù)率就會(huì)下降很多了。比如你的文章內(nèi)容有“分類”這個(gè)詞，你就可以替換為“類別”等等，只要不影響文章的意思，產(chǎn)生歧義，就是可以正常使用的。有時(shí)候碰到特別難想出來(lái)的近義詞，就可以從一些軟件上搜索一下，一般都會(huì)有好幾個(gè)詞可以供你選擇使用。這個(gè)辦法在論文修改降重的時(shí)候，是最常見(jiàn)的一種修改策略。

　　翻譯內(nèi)容的方法

　　這個(gè)方法，是很有效的一個(gè)方法。它就像我們平時(shí)追劇之后給別人安利這部劇一樣，只要我們能夠用自己的話表達(dá)出來(lái)這個(gè)內(nèi)容的意思，就是自己的一個(gè)原創(chuàng)了。我們?cè)陂_(kāi)始論文創(chuàng)作時(shí)，也可以使用這個(gè)辦法，最后文章內(nèi)容的重復(fù)率真的會(huì)降低很多。因?yàn)閷W(xué)校的查重軟件系統(tǒng)里，已經(jīng)有了之前別人寫過(guò)的數(shù)據(jù)內(nèi)容，如果我們?yōu)榱耸∈聝?，直接?fù)制粘貼，重復(fù)率就會(huì)高得離譜。所以，在開(kāi)始寫稿子的時(shí)候，有自己比較特別標(biāo)注的內(nèi)容，先把全文閱讀一遍，然后按照自己理解的意思去將它寫出來(lái)，最好再加上一些對(duì)內(nèi)容的深刻理解或者觀點(diǎn)，內(nèi)容就是自己的一個(gè)原創(chuàng)了，大家后期寫作的時(shí)候可以試試這個(gè)方法，感受一下。

　　改變句式的表達(dá)方法

　　在寫作的時(shí)候，我們就需要鍛煉出自己的一個(gè)文筆應(yīng)用水平了。在寫文章的時(shí)候，我們可以用到很多修飾表達(dá)的語(yǔ)句，就例如常見(jiàn)的的被動(dòng)句、主動(dòng)句、疑問(wèn)句、肯定句這些，在寫內(nèi)容的時(shí)候，也是可以交換使用的，例如看到一篇文章內(nèi)容的論證結(jié)果是被動(dòng)句，我們就可以將它換個(gè)形式表達(dá)出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)句，這樣文字的前后順序交換，對(duì)于降重的作用也是很大的。這個(gè)降重的方法，就需要我們平時(shí)寫作能力的積累了，越是平時(shí)練習(xí)寫作的同學(xué)，在這里的體會(huì)就會(huì)更加深有體會(huì)。這個(gè)辦法比較有局限性，適合基礎(chǔ)比較穩(wěn)的學(xué)生，要是自己的寫作基礎(chǔ)還可以，就去寫的練習(xí)一下。

　　文章內(nèi)容打亂順序后重組

　　這個(gè)方法前期的準(zhǔn)備工作會(huì)比較繁瑣，需要我們從網(wǎng)上去大量搜集關(guān)于論文題目的資料，然后把覺(jué)得對(duì)自己寫作有用的東西全部粘貼復(fù)制下來(lái)，我們不要在同一個(gè)網(wǎng)站或者同一本書中去搜集，而是要各個(gè)地方都去查詢，這樣復(fù)制粘貼之后，才能保證內(nèi)容的新穎性會(huì)比較高。搜集整理完畢之后，我們就需要再按照上述的一個(gè)方法去開(kāi)始寫作了，我們把粘貼復(fù)制好的文字進(jìn)行順序的整理，然后轉(zhuǎn)換為自己的語(yǔ)言去表達(dá)出來(lái)，這樣整篇文章寫完之后，即使會(huì)有重復(fù)率，但是也不會(huì)特別高，只要再簡(jiǎn)單的修改一下，就可以是一篇原創(chuàng)度過(guò)關(guān)的論文了。

　　以上就是關(guān)于留學(xué)生畢業(yè)論文如何降低重復(fù)率的介紹了，不知道各位同學(xué)是否了解呢，如果還有其他的疑問(wèn)，可以隨時(shí)與海馬課堂的老師進(jìn)行在線溝通哦。