學生如果希望在課程教授期間的任何時間內(nèi)重新評估分配的成績，直至推薦正式提交給教師學院之前，可以向負責該課程的教師進行非正式詢問。分配的作業(yè)包括測試、研討會、口頭報告、期末項目和其他用于計算成績的學術(shù)練習。

此次詢問的目的是審查提交的作業(yè)，并在成績狀態(tài)有疑問的情況下允許重新考慮成績。必須在由教師設定的時限內(nèi)完成，但不得晚于狀態(tài)發(fā)布或公布后的十個工作日。此次審查不妨礙學生以正式方式提出申訴。

2.正式申訴

當學生認為自己在課程中的評價不準確地反映了自己的成就，可能是因為作業(yè)評估錯誤或程序不規(guī)范，應提供以下程序。

學生可以通過教育學院以35.00美元的費用進行正式申訴。

申訴將轉(zhuǎn)交給教育學院，該學院將要求負責分配該成績的教師審查所有分配的作業(yè)以進行重新評估。

副院長或繼續(xù)教師教育項目協(xié)調(diào)員將告知學生申訴結(jié)果。學生將收到書面的結(jié)果通知，并附帶理由(如果提交了申訴理由)，如果成功，將退還35.00美元的費用。

3.考慮到健康、喪親或特殊情況 - 非正式請求

學生如希望在影響或已證實影響其學術(shù)表現(xiàn)的事項上獲得考慮，例如基于醫(yī)療或同情原因的嚴重健康情況或喪親，或?qū)W生無法控制的意外特殊情況(例如陪審團公務、照顧患病家人、勞資糾紛等)，應盡快與教師溝通，或在評估學生的表現(xiàn)以分配成績時溝通，考慮病情、喪親或其他特殊情況的嚴重程度。教師可以選擇以非正式方式處理此事。

在這種情況下，學生也可以盡快與繼續(xù)教師教育項目協(xié)調(diào)員溝通，或在評估學生的表現(xiàn)以分配成績時溝通，考慮病情、喪親或其他特殊情況的嚴重程度。必須提交一封附帶有理由的信函，請求替代評估或調(diào)整，并提供支持文件(例如主治醫(yī)生的信函、陪審團公務的通知)。如果繼續(xù)教師教育項目協(xié)調(diào)員認為理由充分，將轉(zhuǎn)交學生的請求給教師，后者將提供替代評估或調(diào)整。

4.“不完全”成績

獲得“不完全”成績的學生應根據(jù)與教師的討論，在最后一堂課后的四周內(nèi)提交所有要求的作業(yè)，如果學生在此期限內(nèi)仍未滿足所有要求，則會在學生的記錄中錄入最終成績F，除非在特殊情況下，繼續(xù)教師教育項目協(xié)調(diào)員將指定一個大于四周的時間段。

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