對于學生來說，如果他們的作業(yè)被打了很多紅叉或 F 級，那真是非常難過的一天。這些成績比他們以前的成績差太多了。為打翻的牛奶哭泣是沒有用的，因為木已成舟。然而，他們可以反思和評估自己為什么沒有取得更好的成績。為什么澳洲大學作業(yè)得分低?

一、不按時開始

按時提交作業(yè)會得到很多分數(shù)，當然，按時提交作業(yè)也會給人留下好印象。然而，學生往往會拖延。他們把作業(yè)留到以后再做，因為作業(yè)的提交時間很長。聽說其他同學已經(jīng)開始做了，他們才開始做。當他們意識到作業(yè)內(nèi)容繁多，涉及調(diào)查和研究時，他們就會發(fā)現(xiàn)前進道路上的障礙。很快，他們的時間不夠了，不得不匆忙完成作業(yè)，當然，這并不是他們最好的作業(yè)。

二、他們建立的學習小組成了無聊的聚會

建立學習小組是完成指定作業(yè)的一個好主意。學生們可以相互分工，這樣可以更快地完成作業(yè)。但問題是，學生們往往會在小組中產(chǎn)生矛盾。他們可能不同意組長的意見，也不服從組長的安排。

有任務(wù)的學生沒有完成部分工作，使整個小組受到影響。也有可能是，當他們坐在一起時，他們把時間都花在了開玩笑和取樂上，而不是完成任務(wù)。

結(jié)果是花了很多時間，卻沒有完成作業(yè)，作業(yè)也沒有完成。然后，學生們互相指責，而老師更關(guān)心的是作業(yè)的提交，而不是他們之間的矛盾。

三、他們沒有遵照指示

很多老師都會給學生一些評分標準，讓他們知道如何評估他們的作業(yè)寫作。有些學生會得到關(guān)于抄襲、字數(shù)、主要內(nèi)容以及如何完成的說明。現(xiàn)在的學生有時沒有仔細閱讀說明，而是急于開始作業(yè)，因為他們想盡快完成作業(yè)。當學生沒有遵守所給的指導原則時，他們就會丟分。

四、他們沒有認真對待作業(yè)

在課堂上，有些學生不認真或不重視作業(yè)。這些學生等著班上的同學來做，要么抄襲，要么從中得到很多幫助。由于他們沒有下苦功夫，所以作業(yè)的水平很低。從作業(yè)中可以看出，學生付出的努力很少，因此老師給的分數(shù)也很低。

五、表達能力差

無論是手寫還是打印，表現(xiàn)形式都起著很大的作用，因為當老師有很多份作業(yè)要批閱時，他們會很欣賞良好的表現(xiàn)形式和易讀的字跡。如果字體不正確，印刷模糊;字跡潦草，難以理解，無法辨認。學生將不得不承擔提交不整潔論文的后果。

六、提交作業(yè)前未審閱

由于學生在提交作業(yè)前沒有進行校對，因此作業(yè)中會出現(xiàn)語法錯誤、拼寫錯誤以及上述事實等錯誤。仔細審閱作業(yè)至關(guān)重要，因為可以發(fā)現(xiàn)許多錯誤。否則，學生將不得不承擔低分的后果。

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