在新南威爾士大學(xué)，一位學(xué)生成功地通過申訴機(jī)構(gòu)將掛科的考試成績得以改分，取得了積極的結(jié)果。這位學(xué)生在一門關(guān)鍵的考試中意外地獲得了不合理低分，與他的平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)和預(yù)期成績相去甚遠(yuǎn)。對于他而言，這門課程在他的學(xué)術(shù)生涯中具有重要意義，因此他決定不輕易放棄。

在掛科后，這名學(xué)生深入了解了學(xué)校的申訴政策，發(fā)現(xiàn)自己有機(jī)會通過正式的申訴程序來為自己辯護(hù)。他開始了以下一系列的步驟，最終實(shí)現(xiàn)了他的目標(biāo)。這篇文章為大家進(jìn)行分享。

1.收集申訴證據(jù)

保存所有與考試、作業(yè)或評估相關(guān)的原始材料，包括試卷、答案、作業(yè)、筆記等。這些材料可以為您提供直接的證據(jù)，證明您對課程內(nèi)容的理解和努力程度。重新審視您在課程期間做的筆記、復(fù)習(xí)材料和其他學(xué)習(xí)資源。這些可以顯示您在課程中的投入和理解程度，為您的申訴提供支持。

如果您有與考試或作業(yè)相關(guān)的紙質(zhì)材料、電子文檔、屏幕截圖等，都可以拍照或保存，以備申訴時(shí)使用。如果您曾與教師或同學(xué)討論過課程內(nèi)容、問題或疑慮，保留與之相關(guān)的通信記錄(如電子郵件、聊天記錄)，以便證明您的積極參與和學(xué)術(shù)探討。

如果您因某種原因未能按時(shí)參加考試，確保您有相關(guān)的證明材料，如醫(yī)療證明、家庭緊急情況證明等。 如果您在特殊情況下申請過特殊考慮或其他支持服務(wù)，保留相關(guān)的文件和通知作為證明。

2.寫書面陳述

陳述應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。在引言中簡要介紹您的申訴目的和問題，主體部分詳細(xì)說明您的論點(diǎn)和證據(jù)，結(jié)論部分總結(jié)您的主張。

在引言部分明確陳述您的申訴目的。清楚地表達(dá)您認(rèn)為存在問題的地方，以及您希望得到什么樣的解決方案。在主體部分，詳細(xì)描述您的論點(diǎn)和證據(jù)。引用您所收集的證據(jù)，解釋每個(gè)證據(jù)與您的論點(diǎn)之間的關(guān)系，以及為什么它們支持您的聲訴。使用邏輯的推理來連接您的陳述。確保您的論點(diǎn)和證據(jù)之間的關(guān)系是合理和一致的。提供具體的細(xì)節(jié)，如日期、時(shí)間、地點(diǎn)等，以支持您的陳述。避免模糊的描述，讓老師更容易理解您的情況。

3.注意申訴的時(shí)間限制

一些學(xué)?；驒C(jī)構(gòu)可能會設(shè)定不同階段的申訴截止日期，如考前特殊考慮和考后申訴的不同截止日期。確保您了解每個(gè)階段的具體截止日期。即使您在截止日期前提交了申訴，機(jī)構(gòu)可能需要一定時(shí)間來審核和處理您的聲訴。在申訴時(shí)，最好詢問大致的審查時(shí)間，以便做好心理準(zhǔn)備。

4.找專業(yè)的申訴機(jī)構(gòu)

申訴機(jī)構(gòu)確保學(xué)生在受到不公平待遇、評估錯(cuò)誤或其他問題時(shí)有權(quán)利提出聲訴。這有助于維護(hù)學(xué)生的權(quán)益和公平待遇。當(dāng)學(xué)生對評估或考試成績不滿意時(shí)，他們可能會產(chǎn)生負(fù)面情緒。申訴機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)正式途徑，讓學(xué)生能夠積極地尋求解決方案，減輕不滿情緒。

申訴機(jī)構(gòu)的存在可以促進(jìn)學(xué)?；虼髮W(xué)的透明度。學(xué)生和家長能夠了解評估流程、申訴政策和解決問題的程序，從而增加信任感。在申訴過程中，學(xué)生可能需要整理證據(jù)、撰寫陳述等，這提供了學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己觀點(diǎn)和申述的機(jī)會。

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)，6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng) 。7000+申訴成功案例，560+申訴導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生解決掛科，挽回學(xué)業(yè)。關(guān)于“申訴改分成功”相關(guān)問題，歡迎咨詢海馬課堂。