深入研究支撐國(guó)際教育領(lǐng)域的學(xué)科、理論和爭(zhēng)論。您將學(xué)習(xí)關(guān)鍵概念和學(xué)術(shù)技巧，以探索人們?nèi)绾谓逃蛯W(xué)習(xí)，以及教育如何通過(guò)跨文化方法和多種視角與更廣泛的社會(huì)互動(dòng)。您將考慮那些使某些知識(shí)合法化的權(quán)力結(jié)構(gòu)，并分析隱含的課程，使您能夠批判教育體系，并思考教育如何賦予人力量。

除了嚴(yán)格的學(xué)術(shù)研究，您還將獲得寶貴的技能和經(jīng)驗(yàn)，有機(jī)會(huì)參加實(shí)習(xí)和志愿工作。您的研究將為您提供指導(dǎo)，并幫助您在實(shí)際情況中應(yīng)用教育理論。

這門(mén)課程不會(huì)使您具備教師資格。但它是攻讀研究生課程的良好準(zhǔn)備，包括教師培訓(xùn)課程和教育研究。

課程內(nèi)容

本課程將涵蓋教育領(lǐng)域的關(guān)鍵概念和爭(zhēng)論。在您的第一年，您將學(xué)習(xí)介紹重要背景知識(shí)和學(xué)術(shù)方法的核心模塊。在后續(xù)年份，您將學(xué)習(xí)更多的選修模塊，使您能夠?qū)Ｗ⒂谀信d趣的主題。教育與許多其他領(lǐng)域密切相關(guān)，因此您可以涵蓋一系列廣泛的主題，包括但不限于以下內(nèi)容：

1.探索教育和學(xué)習(xí)的方法

2.考慮不同背景和不同視角下的教育意義

3.發(fā)展教育研究素養(yǎng)

4.了解教育與社會(huì)正義的關(guān)系

5.以批判性去殖民的態(tài)度看待知識(shí)

6.您的最后一年的重點(diǎn)將放在您的畢業(yè)論文上。您將選擇一個(gè)教育領(lǐng)域的具體方面進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查。您將設(shè)計(jì)并開(kāi)展一個(gè)研究項(xiàng)目，并在一篇7,000字的擴(kuò)展論文中總結(jié)您的研究發(fā)現(xiàn)。

第一學(xué)年

在第一學(xué)年，您將學(xué)習(xí)介紹關(guān)鍵概念、理論和技能的核心模塊。您將學(xué)會(huì)如何從學(xué)術(shù)角度來(lái)看待教育，并考慮您個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)如何影響您的觀點(diǎn)。在整個(gè)課程中，您將通過(guò)輔助研討會(huì)的方式得到支持，以發(fā)展您的學(xué)術(shù)和專業(yè)技能。

您將與小組合作，通過(guò)我們創(chuàng)新的“STEP 1”項(xiàng)目來(lái)應(yīng)對(duì)真實(shí)的教育挑戰(zhàn)。您將面臨來(lái)自社區(qū)合作伙伴的挑戰(zhàn)，然后與團(tuán)隊(duì)一起研究這個(gè)問(wèn)題并提出解決方案。這將為您在整個(gè)課程期間的團(tuán)隊(duì)工作、研究和演示做好準(zhǔn)備，并通過(guò)溝通、問(wèn)題解決、創(chuàng)造力和與雇主的互動(dòng)來(lái)發(fā)展您的就業(yè)能力。

核心模塊包括：

1.教育的含義和背景

2.教育研究

3.教育心理學(xué)視角

4.教育的關(guān)鍵概念

5.文化和創(chuàng)造性教育方法

6.教育的社會(huì)視角

第二學(xué)年

在第二學(xué)年，您將繼續(xù)加深對(duì)教育問(wèn)題的理解，并通過(guò)創(chuàng)新的研討會(huì)提升您在教育領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。您還將有機(jī)會(huì)通過(guò)各種選修模塊來(lái)個(gè)性化您的學(xué)習(xí)。

核心模塊包括：

1.世界觀、知識(shí)與教育

2.教育、權(quán)力與社會(huì)

3.教育研究方法

第三學(xué)年

第三學(xué)年提供了進(jìn)一步專業(yè)化的機(jī)會(huì)，包括獨(dú)立研究項(xiàng)目以及眾多的選修模塊可供選擇。您還將有機(jī)會(huì)通過(guò)“教育研究新方向”模塊與該系的前沿研究進(jìn)行互動(dòng)。

核心模塊包括：

1.實(shí)證教育論文

2.教育研究新方向

完成這門(mén)課程的學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用廣泛而批判性的教育理論和研究，參與到本地、國(guó)家和國(guó)際層面的政策討論和辯論中。

2.具備意識(shí)到多種世界觀，批判性分析教育中的主導(dǎo)話語(yǔ)，認(rèn)識(shí)到不同的知識(shí)方式。

3.通過(guò)識(shí)別信息和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源，評(píng)估這些數(shù)據(jù)的可靠性、有效性和適用性，并以易于理解的格式呈現(xiàn)信息和數(shù)據(jù)，為教育決策提供支持。

4.通過(guò)對(duì)定性和定量數(shù)據(jù)進(jìn)行有效分析，制定基于分析結(jié)果的建議，從而支持或挑戰(zhàn)教育實(shí)踐和政策。

5.制定結(jié)構(gòu)良好、有據(jù)可查的論點(diǎn)，并以書(shū)面、口頭和數(shù)字化形式呈現(xiàn)這些論點(diǎn)，以支持教育倡議和項(xiàng)目。

6.通過(guò)自信、專業(yè)和有說(shuō)服力地與他人溝通，有效地為團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)。

7.在教育領(lǐng)域的特定問(wèn)題上設(shè)計(jì)并執(zhí)行小規(guī)模研究項(xiàng)目。

8.通過(guò)定義項(xiàng)目重點(diǎn)、制定項(xiàng)目計(jì)劃、執(zhí)行項(xiàng)目任務(wù)和評(píng)估項(xiàng)目結(jié)果來(lái)管理特定的教育項(xiàng)目。

海馬課堂專業(yè)教育學(xué)課程輔導(dǎo)，3500+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對(duì)學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。