愛(ài)丁堡大學(xué)是英國(guó)最早提供護(hù)理學(xué)學(xué)位的大學(xué)，愛(ài)丁堡大學(xué)在培養(yǎng)研究生護(hù)士方面有著悠久的傳統(tǒng)。在護(hù)理學(xué)課程中，學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)定的核心科目和選定的選修科目。在第一年，學(xué)生可以選擇外部科目，在第三和第四年，他們還可以選修榮譽(yù)選修課。

一、課程詳情

一、二年級(jí)介紹護(hù)理數(shù)據(jù)庫(kù)。其中包括：解剖學(xué)和生理學(xué)、護(hù)理管理、心理健康、醫(yī)療保健技術(shù)創(chuàng)新、醫(yī)療保健的社會(huì)學(xué)和心理學(xué)方面。除必修課程外，你還將在第一年從一系列大學(xué)課程中選擇兩門選修課。

你將掌握領(lǐng)導(dǎo)技能，加深對(duì)護(hù)理學(xué)證據(jù)基礎(chǔ)的了解。你還將發(fā)展批判性思維和臨床決策技能。你將在第三和第四學(xué)年選擇兩門選修課，與第三和第四學(xué)年的學(xué)生混合學(xué)習(xí)。這樣，你就可以定制自己的課程，選修符合自己科學(xué)興趣的護(hù)理科目。你有更多跨專業(yè)的機(jī)會(huì)來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展自己的技能。在最后一年，你可以自選課題進(jìn)行研究，撰寫榮譽(yù)論文。你的論文工作將得到密切的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。

二、了解 BN 護(hù)理專業(yè)學(xué)生的多種教學(xué)方法和留學(xué)機(jī)會(huì)

教學(xué)方法多種多樣，包括

講座和輔導(dǎo);

基于問(wèn)題的學(xué)習(xí);

反思日記;

逃脫室游戲;

小組合作;

研討會(huì);

計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)和實(shí)踐練習(xí)。

該課程目前每年招收約 60 名學(xué)生。每個(gè)班級(jí)分成若干小組進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)生與同學(xué)和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)密切合作。在生物科學(xué)學(xué)士課程的所有四年中，都有一個(gè)既定的跨專業(yè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)。學(xué)校還開(kāi)發(fā)新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，例如與心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生共同舉辦黑客馬拉松活動(dòng)。

一些來(lái)自其他領(lǐng)域(如社會(huì)工作、兒童實(shí)踐和心理學(xué))的學(xué)生會(huì)選擇健康社區(qū)課程，這些課程的學(xué)生人數(shù)可能會(huì)稍多一些，從而實(shí)現(xiàn)良好的跨學(xué)科學(xué)習(xí)。

三、臨床技能和跨專業(yè)學(xué)習(xí)

臨床技能教學(xué)以小組形式進(jìn)行，重點(diǎn)是使用各種模擬培訓(xùn)方法(部分培訓(xùn)模型、高仿真模擬和模擬病人)進(jìn)行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)在我們最先進(jìn)的臨床技能和模擬設(shè)施中進(jìn)行，并與醫(yī)療同行共享。

在生物醫(yī)學(xué)學(xué)士課程的所有四年中，都有一個(gè)完善的跨專業(yè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)生有機(jī)會(huì)與包括醫(yī)科、藥科和急診科學(xué)生在內(nèi)的一系列醫(yī)療保健專業(yè)學(xué)生合作。這為臨床實(shí)踐的準(zhǔn)備工作提供了一系列富有吸引力和創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。每年都會(huì)出現(xiàn)新的跨專業(yè)創(chuàng)新機(jī)會(huì)，例如與心理學(xué)、社會(huì)工作和醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生共同舉辦黑客馬拉松。來(lái)自社會(huì)工作、兒科實(shí)踐和心理學(xué)等其他領(lǐng)域的學(xué)生也會(huì)選擇學(xué)習(xí)一些護(hù)理課程，這些課程的學(xué)生人數(shù)可能會(huì)稍多一些，從而實(shí)現(xiàn)了良好的跨學(xué)科學(xué)習(xí)?？鐚I(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為他們?cè)诋?dāng)代醫(yī)療保健領(lǐng)域的工作做好了準(zhǔn)備，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作和多學(xué)科性是當(dāng)代醫(yī)療保健領(lǐng)域的重要特征。

四、護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)生怎么學(xué)習(xí)?

1.關(guān)注課程材料

每周，教師都會(huì)提供需要閱讀的章節(jié)和可參考的外部資料。仔細(xì)閱讀，從課堂上抽取樣本，而不是總結(jié)每一個(gè)字。老師會(huì)給你時(shí)間復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容? 課堂上最重要的內(nèi)容是什么? 重點(diǎn)關(guān)注這些內(nèi)容。

2.從行為而非事實(shí)的角度思考問(wèn)題

作為一名護(hù)士，了解某些事情發(fā)生的原因以及患者的生理狀況非常重要，但患者對(duì)聽(tīng)事實(shí)并不感興趣，他們只想感覺(jué)好一些。在準(zhǔn)備護(hù)理考試時(shí)，問(wèn)問(wèn)自己："我怎樣才能利用這些信息幫助病人?"這將使你成為一名更好的護(hù)士和學(xué)生。

3.組建學(xué)習(xí)小組

研究表明，與同伴一起學(xué)習(xí)的學(xué)生能保留約 90% 的所學(xué)知識(shí)，而在課堂上聽(tīng)到的知識(shí)只能保留 60%，閱讀的知識(shí)只能保留 10%。更何況，與他人一起學(xué)習(xí)有助于提供鼓勵(lì)和精神支持。 與幾位護(hù)理專業(yè)的同學(xué)聚在一起(研究表明，三人一組效果最佳)，相互切磋，分享學(xué)習(xí)技巧，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

4.先閱讀

護(hù)理學(xué)院要讀的書很多，但試圖從一開(kāi)始就記住所有內(nèi)容肯定會(huì)讓你感到沮喪。在閱讀任何一章之前，先復(fù)習(xí)一下教材。查看標(biāo)題、小標(biāo)題、加粗術(shù)語(yǔ)，并復(fù)習(xí)章節(jié)末尾的摘要和問(wèn)題，以找出哪些信息最重要。

5.利用外部資源

沒(méi)有人說(shuō)你只能從課本或老師那里學(xué)到東西。例如，如果你在學(xué)習(xí)糖尿病，可以用其他資源來(lái)補(bǔ)充課堂材料，如訪問(wèn)梅奧診所、WebMD 和美國(guó)糖尿病協(xié)會(huì)的網(wǎng)站來(lái)了解更多信息。在閱讀每一章之前這樣做可以讓你 "先睹為快"，但請(qǐng)記住，你的教科書和老師應(yīng)該被視為最終和最準(zhǔn)確的權(quán)威。

6.確定自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格

每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都不盡相同--有些人是看信息，有些人是聽(tīng)信息，有些人是動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)。 因此，原則上說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該找到最適合自己的學(xué)習(xí)技巧。 弄清自己的學(xué)習(xí)方式并加以利用。例如，動(dòng)覺(jué)學(xué)習(xí)者通常最擅長(zhǎng)手寫，因?yàn)檫@有助于他們記憶。

課程輔導(dǎo)

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