你是否因為害怕寫文章要花很長時間而拖延時間?許多學生認為寫作是一個漫長的過程。學生們有這樣的想法并不奇怪，因為在寫作時，學生需要提出一個想法，并對信息進行深入研究。這是一項繁重的工作，因此我們提供了一些讓英國大一留學生快速寫好論文的方法。

1.確保理解作業(yè)

學生可能犯的最大錯誤就是寫出不符合作業(yè)要求的論文。無論作業(yè)寫得多好，只要偏離了題目，就會得到一個糟糕的成績。以下是一些你可以問自己的問題，以確保你的作業(yè)方向正確：

我是否很好地理解了題目?

我需要回答哪些具體問題?

我知道在哪里可以找到相關信息嗎?

我的最終提案需要什么格式?

我的文件應該多長?

在撰寫文件的每個部分時，請務必參考要求，以確保方向正確。如果對要求有不明白的地方，請及時向老師詢問。

2.計劃你的時間表

研究人員對各種時間管理技巧的益處進行了研究，發(fā)現(xiàn)使用這些技巧有助于提高學習成績和減輕壓力。那么，如何改善時間管理呢?

首先，寫下你所有的作業(yè)，并根據(jù)緊急程度排出它們的優(yōu)先順序。最好從耗時長、完成日期近的任務開始。如果項目很復雜，則將其分解成更小的任務。然后估算你需要多少時間，并在日歷中為每個子任務分配空間?？紤]其他任務是否會干擾你的工作時間，影響你工作與生活的平衡。

有了固定的日程表，你就可以少花時間糾結什么時候上班，做什么工作。它還能幫助你最大限度地減少壓力，確保你有足夠的時間完成高質(zhì)量的工作。

3.向你的朋友或家人解釋主題

在進行論文研究之前，請嘗試對該主題有一個基本的了解。你需要復習老師給你的材料和指南。你還可以就所學的概念和信息做簡要筆記，然后試著向朋友或家人解釋這一主題。為此，您可以使用費曼技巧。這種學習策略包括將復雜的概念簡單化，然后通過向別人解釋來加深自己的理解。

記下你無法很好解釋的概念或觀點，或者你無法回答的問題，這一點非常重要。這可以幫助你找出理解中的任何空白，以便在以后進行彌補。

4.開展初步研究(但不要過度)

對主題有了基本了解后，就可以開始深入研究了。你之前的知識應該可以幫助你評估文章或資料來源的準確性。你還可以利用之前發(fā)現(xiàn)的知識漏洞來指導您的研究。在研究過程中，你還可以做簡要筆記或繪制迷你思維導圖，將新信息與已有知識聯(lián)系起來。許多學生在探索階段花費了太多時間。不要擔心一開始就必須弄清有關主題的所有信息。你可以在以后開始撰寫論文時做更多的研究。

5.尋找可靠的資料來源

充分利用您的研究課題，將可靠的資料來源記錄到你的作品中。開始編寫一份記錄資料來源的文檔，這樣你就可以查閱并正確引用它們。許多作業(yè)要求你引用可靠的網(wǎng)站、研究報告或已發(fā)表的報紙文章。如果是這種情況，請查閱指南，了解應包含的資料來源的數(shù)量和類型。

6.創(chuàng)建摘要

創(chuàng)建摘要可以讓你將想法、研究和知識組織成一個有條理的路線圖。

以下是一些需要牢記的指導原則：

將你的想法和研究成果組織成不同的主題或類別。

按邏輯組織這些內(nèi)容組。

是否有強項應放在首位?

是否需要先解釋某些觀點，為討論其他觀點做準備?

筆記要簡明扼要，以節(jié)省時間。

寫下可用于每個觀點的資料來源和引文。

估計每個部分的字數(shù)。

定期查閱所給出的問題和指南，以便跟上課程。

7.使用模板，尋求指導

為了節(jié)省時間，請使用模板作為任務的主干。首先在網(wǎng)上快速搜索，你可以找到許多適用于不同寫作風格的免費論文和作業(yè)模板，你只需要選擇一個最接近所需格式、字數(shù)和寫作風格的合適模板。另外，你還可以尋求專業(yè)導師的幫助，這樣，你就能逐步探索出合適的寫作思路。

8.自由寫作，稍后修改

寫草稿時，要注重進度，不要追求完美。根據(jù)之前制定的提綱來撰寫草稿。此時，不必擔心重讀句子以找出語法錯誤和拼寫錯誤--您可以在稍后的編輯階段這樣做。完成草稿后，再對其進行整體編輯。

9.逐步完成作業(yè)

盡量在一段時間內(nèi)完成研究、列提綱和寫作任務--至少幾天到幾周或更長的時間。不要試圖一次性完成所有階段的任務。如果時間緊迫，可以在兩次寫作之間休息十分鐘。研究表明，即使是短暫的休息也有助于消除疲勞、提高精力水平和改善整體表現(xiàn)。

10.避免拖延

老師通常會給你一兩周甚至更長的時間來寫作業(yè)。但經(jīng)常發(fā)生的情況是，學生拖到最后一刻才開始寫。這會導致學生承受較大的學習壓力，從而無法寫出質(zhì)量上佳的作業(yè)。

為了避免這種情況，你可以分散寫作時間。將作業(yè)分成幾個小部分。然后每天留出 20-40 分鐘來完成作業(yè)。將此作為日常工作的一部分，你就會逐漸完成任務，而不會被任務壓垮。

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