小的或大的學(xué)術(shù)不端行為有什么區(qū)別?

在評(píng)估違規(guī)行為是小還是大時(shí)，考慮以下因素：

范圍 - 受到質(zhì)疑的評(píng)估項(xiàng)目有多少(例如幾句話或幾段)，評(píng)估項(xiàng)目總共有多少分(例如10%或50-60%)?

級(jí)別 - 你在你的課程中處于什么水平，你在昆士蘭科技大學(xué)學(xué)習(xí)了多長(zhǎng)時(shí)間?如果你處于第一年的開(kāi)頭，你可能不會(huì)因?yàn)橄嗤男∵^(guò)失而受到嚴(yán)厲的懲罰，而與那些快要完成學(xué)業(yè)的人相比。

知識(shí) - 你對(duì)被接受的實(shí)踐和文化規(guī)范的了解程度。

紀(jì)律 - 你的學(xué)科的被接受的實(shí)踐以及這些實(shí)踐對(duì)你已經(jīng)明確的程度

累犯 - 你過(guò)去是否曾被發(fā)現(xiàn)有學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)行為。

小的違規(guī)行為

學(xué)術(shù)誠(chéng)信的小違規(guī)行為包括但不限于：

偶發(fā)性剽竊(引用和/或引用來(lái)源不足、不正確或不一致，對(duì)原文改寫(xiě)太接近)，包括對(duì)材料的輕微復(fù)制，例如復(fù)制幾句話(請(qǐng)注意，這有時(shí)可能是無(wú)意的，例如，如果你錯(cuò)誤地將你筆記中的逐字記錄誤認(rèn)為是你自己的話)

在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐結(jié)束時(shí)抄寫(xiě)少量問(wèn)題答案。

小的違規(guī)行為由你的單元協(xié)調(diào)員處理，他/她將根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)你的評(píng)估項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分，并解釋結(jié)果。單元協(xié)調(diào)員還可能與你進(jìn)行面談，并解釋所需的標(biāo)準(zhǔn)以及未來(lái)如何確保滿足這些標(biāo)準(zhǔn)。

重大違規(guī)行為

學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重大違規(guī)行為更為嚴(yán)重。你將收到一封詳細(xì)說(shuō)明你違規(guī)行為指控的信函，并被邀請(qǐng)參加與學(xué)院違規(guī)委員會(huì)的會(huì)議。你可以獨(dú)自參加此次會(huì)議，攜帶一名支持人或指定他人代表你出席。然后，違規(guī)委員會(huì)查看違規(guī)行為的證據(jù)，并在證明屬實(shí)的情況下，將考慮對(duì)違規(guī)行為的處罰?？赡軙?huì)施加的處罰包括不及格、停學(xué)、不予公布考試成績(jī)、返還財(cái)務(wù)或被大學(xué)開(kāi)除、

你的回應(yīng)聲明應(yīng)包括什么?

誠(chéng)實(shí)為首要原則。告訴真相并承認(rèn)任何錯(cuò)誤是至關(guān)重要的。如果你承認(rèn)錯(cuò)誤，調(diào)查小組在決定處罰時(shí)會(huì)考慮這一點(diǎn)。否認(rèn)指控并被發(fā)現(xiàn)有罪可能會(huì)使罪行變得更為嚴(yán)重。然而，承認(rèn)錯(cuò)誤并不意味著你是故意的。

顯示對(duì)錯(cuò)誤的理解。你需要向小組展示你理解出了什么問(wèn)題，事情是如何發(fā)生的，以及你正在采取什么步驟防止再次發(fā)生。例如，你可以提到參加學(xué)術(shù)技能課程或重新修讀有關(guān)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的模塊。

解釋圍繞錯(cuò)誤發(fā)生的情況。為小組提供你情況的背景。如果你由于特殊情況而無(wú)意中犯了錯(cuò)誤，解釋并提供這些情況的證據(jù)，說(shuō)明它們?nèi)绾斡绊懥四愕墓ぷ骱蛯で笾С值哪芰?。例如，你可能面臨著巨大的壓力或心理健康困擾，影響了你的判斷力。

考慮其他可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的因素。你是否申請(qǐng)了特殊情況或減輕情況?你是否有個(gè)體學(xué)習(xí)計(jì)劃(ILP)?你是否有殘疾或?qū)W習(xí)差異，并且是否得到了學(xué)術(shù)支持?你是否錯(cuò)過(guò)了關(guān)于學(xué)術(shù)誠(chéng)信的重要課程?你是否與教職人員討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題?是否受到了脅迫?

澄清罪行是故意還是意外。如果存在欺騙意圖，請(qǐng)解釋原因。如果是意外的，請(qǐng)描述發(fā)生的經(jīng)過(guò)。

陳述清楚。你可以使用項(xiàng)目符號(hào)，按時(shí)間順序?qū)?，將各個(gè)部分分成段落。陳述應(yīng)基于證據(jù)和客觀事實(shí)。

提供證據(jù)支持你的陳述。在陳述中清晰標(biāo)記、注明日期，并參考你的證據(jù)。例如，你可以說(shuō)：“從【證據(jù)名稱01】中可以看出，我于【dd/mm/yyyy】聯(lián)系了【名字，職務(wù)】。”

在陳述中包括所有提到的人的全名和職務(wù)，例如Jeff Goldblum，【模塊，課程】的模塊負(fù)責(zé)人。

根據(jù)指控的不同，可能需要不同類型的證據(jù)。一些示例包括：

你論文的所有草稿

學(xué)習(xí)日志

按任務(wù)優(yōu)先級(jí)排序的時(shí)間管理表

使用的網(wǎng)站列表和訪問(wèn)日期

突出顯示的網(wǎng)站部分，以顯示已應(yīng)用適當(dāng)?shù)囊?/p>

個(gè)人證明

看到你完成評(píng)估項(xiàng)目的同行的證明

為評(píng)估項(xiàng)目而做的任何筆記

使用的所有參考文獻(xiàn)的列表及你訪問(wèn)它們的日期。

解釋你對(duì)學(xué)術(shù)不端的理解。描述你最初對(duì)其的理解以及在閱讀報(bào)告或?qū)で箢~外幫助后你的理解如何發(fā)展。

申訴委員會(huì)將考慮與你的案件和已施加的處罰有關(guān)的所有相關(guān)證據(jù)和文件。他們可能確定學(xué)術(shù)不端的判斷是錯(cuò)誤的，施加較輕的處罰，或?qū)⒛愕陌讣D(zhuǎn)交給相關(guān)的違規(guī)委員會(huì)進(jìn)行進(jìn)一步考慮。

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