許多大學(xué)生在課程中感到困擾。有些學(xué)生感到課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重，需要在特定科目中尋求幫助，或因其他原因而無法成功。無論你遇到挑戰(zhàn)的原因是什么，可能會(huì)有一天你發(fā)現(xiàn)自己面臨著掛科的危險(xiǎn)，或者可能已經(jīng)掛科了一門課。如果是這樣，現(xiàn)在是時(shí)候采取一些步驟，了解你的分?jǐn)?shù)，了解掛科對(duì)你的學(xué)業(yè)記錄的影響，并反思你的學(xué)業(yè)表現(xiàn)了。

盡管你可能會(huì)掛科，但要記住掛科并不意味著你的教育之路就此結(jié)束。相反，這可能是一個(gè)自我改進(jìn)的機(jī)會(huì)。

我該如何確定我的分?jǐn)?shù)?

了解你目前的成績(jī)非常重要。即使你不能扭轉(zhuǎn)掛科的局面，你也會(huì)更好地了解未來課程中該如何成功。

了解你的分?jǐn)?shù)最重要的一點(diǎn)是閱讀課程大綱。課程大綱概述了課程政策。它還應(yīng)該包括一個(gè)成績(jī)分布，并告訴你哪些作業(yè)占你總成績(jī)的百分比。

閱讀完大綱后，采取步驟來確定你的當(dāng)前成績(jī)。為了計(jì)算你的當(dāng)前成績(jī)，你需要所有迄今為止在課程中獲得的分?jǐn)?shù)。

為了確定你的成績(jī)：

登錄你學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)(LMS)，并訪問你正在掙扎的課程的在線成績(jī)中心。

通過電子郵件或與你的教師交談，了解你不確定的任何分?jǐn)?shù)。

確定你在各個(gè)作業(yè)上獲得的分?jǐn)?shù)后，你可以計(jì)算你在班上的地位。

我是否應(yīng)該與我的教師討論我的成績(jī)?

如果你對(duì)你目前的成績(jī)或通過課程的機(jī)會(huì)感到不確定，請(qǐng)與你的教師交談。他或她將能夠給你一個(gè)很好的通過的機(jī)會(huì)，或者解釋到目前為止你在課程中做錯(cuò)了什么。你的教師還可能推薦你可以采取哪些行動(dòng)來扭轉(zhuǎn)你的成績(jī)。

在與你的教師交談時(shí)，請(qǐng)問：

了解在學(xué)期結(jié)束前提高你的成績(jī)的機(jī)會(huì)?？纯词欠裼锌赡苤匦绿峤蛔鳂I(yè)，補(bǔ)做未完成的工作，或進(jìn)行額外的學(xué)分作業(yè)。

詢問是否在面臨緊急情況、長(zhǎng)時(shí)間生病或其他危機(jī)時(shí)是否有資格獲得“未完成”。如果你獲得“未完成”，你將有一個(gè)學(xué)期或兩個(gè)學(xué)期的時(shí)間來完成在學(xué)期內(nèi)未能完成的任何作業(yè)。

關(guān)于如何在未來課程中提高你的表現(xiàn)的建議。無論你最終是否掛科，你都可能得到一些建議，指導(dǎo)你如何成為一個(gè)更好的學(xué)生。

我的學(xué)業(yè)狀況會(huì)有什么影響?

如果你即將掛科，你應(yīng)該知道這將如何影響你在高等教育機(jī)構(gòu)的學(xué)業(yè)狀況。記住，掛科一門課并不意味著你的學(xué)業(yè)生涯已經(jīng)結(jié)束。

學(xué)分績(jī)點(diǎn)(GPA)是如何計(jì)算的?

你的GPA是基于你在各個(gè)課程中的成績(jī)和每個(gè)課程關(guān)聯(lián)的學(xué)分小時(shí)計(jì)算的。例如，一個(gè)三學(xué)分的課程的權(quán)重將比一個(gè)一學(xué)分的課程更大。要計(jì)算你的GPA，你需要根據(jù)每個(gè)課程的學(xué)分小時(shí)調(diào)整每個(gè)課程的權(quán)重。對(duì)于大多數(shù)課程，字母成績(jī)與指定的分?jǐn)?shù)相對(duì)應(yīng)：

A = 4

B = 3

C = 2

D = 1

F = 0

"F"的成績(jī)會(huì)顯著降低你的GPA，因?yàn)樗恢等魏畏謹(jǐn)?shù)，而及格/不及格課程對(duì)你的GPA可能產(chǎn)生不同的影響;請(qǐng)參閱你學(xué)校的政策。總體而言，計(jì)算GPA并不是很難，但這是你應(yīng)該采取的重要一步。

什么是學(xué)業(yè)警告?

學(xué)業(yè)警告是一個(gè)試用期，你基本上收到了一份警告。如果你的GPA低于某一點(diǎn)，如2.0，許多機(jī)構(gòu)會(huì)將你置于學(xué)業(yè)警告狀態(tài)。如果你的GPA在一個(gè)學(xué)期或兩個(gè)學(xué)期內(nèi)沒有改善(取決于機(jī)構(gòu))，你可能會(huì)被處于學(xué)業(yè)停學(xué)狀態(tài)或被從學(xué)院開除。確保與你的學(xué)業(yè)顧問交談，以便充分了解你所處的情況以及如何解決。

如果你被置于學(xué)業(yè)警告狀態(tài)，你的學(xué)校可能會(huì)為你提供學(xué)生成功資源，并/或跟蹤你的表現(xiàn)，例如與學(xué)業(yè)顧問或輔導(dǎo)員會(huì)面，和/或完成定期的進(jìn)展報(bào)告。一旦你的GPA超過2.0，你將不再處于警告狀態(tài)。

什么是學(xué)業(yè)停學(xué)?

掛科只是掛科的一個(gè)后果。如果在警告期內(nèi)你的學(xué)業(yè)表現(xiàn)沒有改善，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被學(xué)業(yè)停學(xué)，這意味著在此期間你不能掛科其他任何課程。

在學(xué)業(yè)警告期間：

通常在被學(xué)業(yè)停學(xué)之前你將有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來改善你的表現(xiàn)，學(xué)業(yè)停學(xué)可能會(huì)持續(xù)一個(gè)學(xué)期或更長(zhǎng)時(shí)間。

你將無法參加任何學(xué)術(shù)支持或大學(xué)支持的課外活動(dòng)。

如果在警告期結(jié)束后繼續(xù)表現(xiàn)不佳，你可能會(huì)被從學(xué)院開除。

財(cái)政援助和資金后果是什么?

除了因掛科一門或多門課程而受到學(xué)校正式處罰外，掛科還會(huì)對(duì)你資助高等教育經(jīng)歷的能力產(chǎn)生重大影響。換句話說，你可能失去獲得財(cái)政援助或其他額外資金的資格。

例如：

許多大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金要求具有特定的GPA，通常為3.0或更高。

聯(lián)邦撥款，如PELL撥款，可能要求你保持2.0的平均成績(jī)。

財(cái)政援助，如聯(lián)邦助學(xué)金或非聯(lián)邦助學(xué)金，要求你滿足良好的學(xué)業(yè)進(jìn)展(SAP)標(biāo)準(zhǔn)，這是基于你的學(xué)分小時(shí)和總體GPA的。

是否可以重修一門課程?

在許多情況下，你可能需要重修一門你掛科的課程，例如，如果你需要這些學(xué)分來完成你的學(xué)位計(jì)劃。然而，如果你不需要這些學(xué)分，你可能想重修這門課程以提高你的GPA。

為了滿足專業(yè)要求重修一門課程

如果你掛科，你可能需要重修一門課程，因?yàn)樗悄銓I(yè)的要求。例如，如果你是化學(xué)專業(yè)，而且掛科了一門必修課，比如有機(jī)化學(xué)，你將需要重修這門課程。

成績(jī)寬容

你可能還想重修一門課程以利用你學(xué)校的成績(jī)寬容政策(如果有的話)。成績(jī)寬容是一項(xiàng)政策，允許你重修一門課程，并用及格的成績(jī)替換不及格的成績(jī)。換句話說，如果你在有機(jī)化學(xué)的第二次嘗試中獲得“A”成績(jī)，那么這個(gè)成績(jī)將替代你之前獲得的“F”成績(jī)。許多學(xué)校將限制你在成績(jī)寬容政策下重修的課程數(shù)量。

我如何避免將來掛科?

無論你是在努力提高你的成績(jī)還是已經(jīng)掛科了一門課程，都花些時(shí)間思考如何在將來更成功。與其讓這種經(jīng)歷讓你沮喪，不如把它視為一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過一些反思，你將能夠從掛科的經(jīng)歷中走出來，成為一個(gè)更有能力、更成功的學(xué)生。

我是否應(yīng)該與我的學(xué)業(yè)顧問交談?

安排與你的學(xué)業(yè)顧問的會(huì)面，他們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生解決類似問題方面擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。你的顧問還可能提醒你，掛科并不意味著你的學(xué)業(yè)生涯或整個(gè)世界的終結(jié)。

在與你的顧問交談時(shí)，請(qǐng)問：

掛科對(duì)你的學(xué)位計(jì)劃的影響。例如，許多護(hù)理課程不會(huì)接受掛科了上層次護(hù)理課程的學(xué)生。

在學(xué)期結(jié)束前使用“退課(W)”或“退課失敗(WF)”。W將計(jì)為嘗試的學(xué)分小時(shí)，不會(huì)影響你的GPA。WF將計(jì)為嘗試的學(xué)分小時(shí)，但將對(duì)你的GPA產(chǎn)生負(fù)面影響。

如果你認(rèn)為在你掛科的具體課程中無法成功，是否有其他選擇的課程。

除了談?wù)撃銙炜频恼n程外，你的顧問可能會(huì)為你提供各種見解，因此務(wù)必提出與你的情況相關(guān)的重要問題。

我如何提高將來的學(xué)業(yè)表現(xiàn)?

將與你的顧問的討論視為你努力成為更好學(xué)生的起點(diǎn)。列出你可以采取的措施，以更好地管理時(shí)間，更有效地學(xué)習(xí)，并總體上充分利用你所上的每門課程。

你可以采取的一些步驟包括：

使用一本日程安排冊(cè)或?qū)⒘硪粋€(gè)在線日歷鏈接到你的智能手機(jī)上，并定期安排做作業(yè)或?qū)W習(xí)的時(shí)間。

減少課外活動(dòng)的數(shù)量和時(shí)間。

利用校內(nèi)免費(fèi)服務(wù)，如學(xué)術(shù)輔導(dǎo)和導(dǎo)師，或圖書館員。

找到并訪問你學(xué)校的學(xué)生成功中心。

尋找同儕或教師導(dǎo)師。

請(qǐng)記住，你不是孤單的，學(xué)校提供的資源和支持可以幫助你走出困境，實(shí)現(xiàn)你的學(xué)業(yè)目標(biāo)。

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