不同輔導(dǎo)學(xué)校的水平都是不一樣的，因此不能一概而論。好的輔導(dǎo)學(xué)校會(huì)使學(xué)生清楚課程難點(diǎn)，掌握課程的重點(diǎn)知識(shí)，從而讓學(xué)生在各項(xiàng)檢驗(yàn)中得到好成績(jī)。而不好的輔導(dǎo)學(xué)校則會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間精力，對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)度產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。因此，我將在本文中教大家如何篩選合適的格拉斯哥大學(xué)課程輔導(dǎo)學(xué)校。

1.你能選擇自己的導(dǎo)師嗎?

考慮最重要的事情是你是否能夠選擇自己的導(dǎo)師。這可能聽(tīng)起來(lái)很明顯，但實(shí)際上：

a.一些輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)校會(huì)分配給你一個(gè)導(dǎo)師，即使你們兩個(gè)不合適，也不允許你更換。

b.一些輔導(dǎo)服務(wù)學(xué)?？赡軙?huì)讓你難以預(yù)訂多次與同一導(dǎo)師的課程 — 想象一下找到一個(gè)你喜歡的導(dǎo)師卻再也見(jiàn)不到他們的情景!

每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格都不同，與了解你需求的導(dǎo)師一起學(xué)習(xí)對(duì)于你的成功至關(guān)重要。因此，請(qǐng)確保選擇一個(gè)可以讓你選擇自己的導(dǎo)師、更換導(dǎo)師以及與同一導(dǎo)師上課的輔導(dǎo)服務(wù)。

2.小組輔導(dǎo)還是一對(duì)一輔導(dǎo)?

接下來(lái)，你應(yīng)該考慮是否需要小組輔導(dǎo)還是一對(duì)一輔導(dǎo)。

對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，一對(duì)一輔導(dǎo)通常更有效，因?yàn)槟銜?huì)得到導(dǎo)師的全神貫注，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程擁有完全控制權(quán)。你可以按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)，并得到滿(mǎn)足你需求的反饋。

3.導(dǎo)師來(lái)自哪里?

你還應(yīng)該考慮導(dǎo)師來(lái)自哪里。導(dǎo)師主要分為三類(lèi)。

a.來(lái)自以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，如美國(guó)、英國(guó)或澳大利亞的導(dǎo)師。這些導(dǎo)師可以教授你最新的語(yǔ)言和俚語(yǔ)。他們也擅長(zhǎng)幫助你更自然地表達(dá)自己。

b.非英語(yǔ)母語(yǔ)的導(dǎo)師：這些導(dǎo)師通常更擅長(zhǎng)教授語(yǔ)法，因?yàn)樗麄冏约阂呀?jīng)正式學(xué)過(guò)這門(mén)語(yǔ)言。他們也理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的挑戰(zhàn)，并可以分享關(guān)于他們自己取得成功的建議。

c.來(lái)自你自己國(guó)家的導(dǎo)師：說(shuō)你的語(yǔ)言的導(dǎo)師對(duì)于需要幫助將思維翻譯成英語(yǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

4.服務(wù)的靈活性如何?

一個(gè)真正靈活的在線(xiàn)輔導(dǎo)平臺(tái)可以滿(mǎn)足任何類(lèi)型學(xué)習(xí)者的需求。我們已經(jīng)介紹了一個(gè)基本的靈活性例子：選擇導(dǎo)師的自由。

此外，最好的在線(xiàn)輔導(dǎo)服務(wù)還將允許你：

a.在同一天或甚至在課程開(kāi)始前不到一小時(shí)的時(shí)間內(nèi)預(yù)約課程。

b.在一天的不同時(shí)間上課。他們知道許多學(xué)習(xí)者是忙碌的成年人!

c.注冊(cè)短期計(jì)劃，并在需要時(shí)升級(jí)到其他計(jì)劃。如果你不愿意從一開(kāi)始就簽署一年或兩年的合同，他們不會(huì)強(qiáng)迫你這樣做。

d.選擇你使用的學(xué)習(xí)資源。這意味著如果教材不適合你的學(xué)習(xí)風(fēng)格，你可以切換到其他材料。

5.服務(wù)是否滿(mǎn)足你的特定需求?

最后，仔細(xì)思考你可能有的任何其他要求，并查看輔導(dǎo)平臺(tái)是否符合這些要求。例如：如果你是初學(xué)者，你可能希望有獲得認(rèn)證的英語(yǔ)教師、會(huì)說(shuō)你母語(yǔ)或具有教育背景的導(dǎo)師。如果你是職業(yè)人士，你可能需要有商業(yè)經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師。

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