現(xiàn)在有一個壞消息和一個好消息，你想先聽哪個?壞消息是你可能需要在假期提前回到英國參加補考，好消息是你有機會通過申訴來改變學校有關(guān)于學分或分數(shù)的決定，或者爭取其他補救辦法。你知道申訴的第一步是什么嗎?沒錯!就是你想的那樣，閱讀學校申訴政策并確定申訴理由。

一、掛科申訴的理由怎么寫?

1.學校未能遵循程序或規(guī)定

大學或機構(gòu)在處理學術(shù)事務時，如果未能遵循法規(guī)和/或程序，或者未能以謹慎的方式執(zhí)行這些規(guī)定，可能導致不公正和有悖正義的決定。這種情況下，學生可能會受到不公平對待，損害其在學術(shù)領(lǐng)域的聲譽和發(fā)展機會。

2.偏見

在一些情況下，大學或機構(gòu)可能在學術(shù)決定中表現(xiàn)出對學生的偏見或歧視。這可能是因為個人觀點、種族、性別或其他因素的影響。這種偏見不僅侵犯了學生的權(quán)利，也損害了整個學術(shù)環(huán)境的公正性和平等性。當大學或機構(gòu)未能在學術(shù)評估中保持中立和客觀性時，其決定可能因主觀偏見而失去可信度。

3.無法報告的情有可原情況影響

學生的表現(xiàn)有時可能受到當時由于有效原因未能報告的極端情況的影響。這可能包括個人健康問題、家庭緊急情況或其他無法預測的狀況。如果大學或機構(gòu)未能充分了解和考慮這些情況，可能會誤判學生的表現(xiàn)，從而做出不公正的學術(shù)決定。

4.情有可原情況出現(xiàn)里面新證據(jù)

學生的表現(xiàn)也可能受到當時報告的極端情況的影響，而相關(guān)新證據(jù)自那時以來已經(jīng)可用，但在做出相關(guān)學術(shù)決定時未被考慮。這種情況可能是因為信息的遺漏或者新的證據(jù)在當初的評估中并未出現(xiàn)。如果大學或機構(gòu)未能在學術(shù)決策中及時更新和考慮最新的信息，可能會導致對學生的不公正對待。

二、學生不可申訴的事項

現(xiàn)在，我們知道了可以對學術(shù)決定中的分數(shù)決定提出申訴，再來看看學生不能對什么事項提出申訴吧。

您不能對學術(shù)判斷提出申訴。如果您挑戰(zhàn)學術(shù)判斷，大學將不考慮學術(shù)申訴。學術(shù)判斷是僅專業(yè)學術(shù)專家的意見足夠的情況，即評分人員的觀點。因此，大學不會基于學術(shù)判斷考慮學術(shù)申訴的情況包括：

您正在對已獲大學批準的項目、模塊和課程相關(guān)的內(nèi)容或?qū)W習成果的學術(shù)判斷提出申訴。

您正在對捕捉的內(nèi)容和實時教學活動的學術(shù)判斷提出申訴。

您正在對提交的評估作品的價值提出申訴。

您正在對您所遵循的研究方法的學術(shù)判斷提出申訴。

您不能對尚未確認的學術(shù)決定提出申訴。

如果申訴基于的決定尚未被做出或確認，大學將不考慮您的申訴，即如果申訴的是分數(shù)，您必須已經(jīng)收到經(jīng)過批準的分數(shù)。

您不能對您已經(jīng)提出申訴的學術(shù)決定再次提出申訴。

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