生物學(xué)涉及到生命在各種層次上的研究，從病毒復(fù)制的分子生物學(xué)到動(dòng)植物在其自然棲息地中的研究。生物學(xué)還涉及到當(dāng)代生活的許多方面，從藥物設(shè)計(jì)和探索阿爾茨海默病的分子基礎(chǔ)，到海洋哺乳動(dòng)物的遷徙和保護(hù)。下面，我們將說(shuō)明該課程的結(jié)構(gòu)，并說(shuō)明圣安德魯斯大學(xué)生物的哪些課程能輔導(dǎo)。

一、課程結(jié)構(gòu)

生物學(xué)學(xué)士是由生物學(xué)院提供的為期四年的課程。圣安德魯斯大學(xué)的生物學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，擁有從分子到整體生物學(xué)的世界領(lǐng)先的生物學(xué)家。學(xué)生可以獲得高科技設(shè)備、專(zhuān)用教學(xué)實(shí)驗(yàn)室以及我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室和野外擁有的廣泛生物學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的使用權(quán)，這有助于學(xué)習(xí)和現(xiàn)代生物學(xué)家智力和實(shí)踐技能的發(fā)展。

在你學(xué)位的前兩年，你將被介紹到所有生物學(xué)學(xué)位課程相關(guān)的核心材料，如動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)。

除了生物學(xué)外，在你的第一學(xué)年，你將被要求學(xué)習(xí)另外兩門(mén)課程。在第二年，你通常會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)這兩門(mén)課程中的至少一門(mén)，有時(shí)會(huì)是兩門(mén)。了解更多關(guān)于學(xué)年如何組織的信息。

到了第三年，核心的廣泛主題模塊逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦鼘?zhuān)業(yè)的模塊，讓學(xué)生為他們的榮譽(yù)學(xué)位做準(zhǔn)備。第四年，學(xué)生通過(guò)學(xué)生主導(dǎo)的、探究性學(xué)習(xí)繼續(xù)在自己選擇的領(lǐng)域進(jìn)行具體研究。

二、輔導(dǎo)內(nèi)容

HighMark的課程輔導(dǎo)老師主要為同學(xué)們輔導(dǎo)以下內(nèi)容。

生物學(xué) 1：介紹了分子和細(xì)胞生物學(xué)。它涵蓋了細(xì)胞多樣性和生命起源、進(jìn)化、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和基本過(guò)程。

生物學(xué) 2：介紹了地球上生命的多樣性，并討論了生物、行為和生態(tài)方面的關(guān)鍵要素。

應(yīng)用分子生物學(xué)：通過(guò)案例研究來(lái)說(shuō)明分子生物學(xué)技術(shù)如何應(yīng)用于研究以解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。

生物化學(xué)：詳細(xì)研究了一些中心代謝途徑及其控制，同時(shí)提供了它們?cè)诩膊≈械闹匾院妥罱拇x組學(xué)研究的例子。

細(xì)胞生物學(xué)：介紹了“細(xì)胞”的概念，然后討論了不同類(lèi)型的原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。

細(xì)胞系統(tǒng)：探討了細(xì)胞如何相互作用形成復(fù)雜的組織和生物體。

生態(tài)學(xué)：介紹了種群和群落生態(tài)學(xué)的基本概念，以及它們與生物多樣性的關(guān)系。

進(jìn)化生物學(xué)：概述了現(xiàn)代進(jìn)化生物學(xué)的歷史和主要原理。

動(dòng)物行為學(xué)：涵蓋了我們解釋各種動(dòng)物行為的四種方式，包括來(lái)自所有主要分類(lèi)群和所有棲息地的例子。

無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)：調(diào)查了主要的無(wú)脊椎動(dòng)物群體，強(qiáng)調(diào)了身體計(jì)劃的多樣性，同時(shí)演示了如何實(shí)現(xiàn)共同的功能要求，如攝食、繁殖、呼吸和排泄。

分子生物學(xué)：介紹了現(xiàn)代分子生物學(xué)，涵蓋了基本的生物過(guò)程，如轉(zhuǎn)錄、翻譯和DNA復(fù)制與修復(fù)。

海洋學(xué)：介紹了生物和物理海洋學(xué)的基本概念，并了解了物理過(guò)程，如環(huán)流模式、波浪和潮汐如何影響生活在不同海洋生物群落中的植物和動(dòng)物。

脊椎動(dòng)物學(xué)：探討了脊椎動(dòng)物的多樣性，從脊椎動(dòng)物的最近親屬和該群的進(jìn)化起源開(kāi)始。

海馬課堂專(zhuān)業(yè)課程輔導(dǎo)

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2.根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專(zhuān)屬備課，上課時(shí)間靈活安排。

3. 中英雙語(yǔ)詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識(shí)，補(bǔ)足短板。