主題分析是一種分析定性數(shù)據(jù)的方法。通常應用于一組文本，例如訪談或轉錄。研究人員密切審查數(shù)據(jù)，以識別常見的主題——反復出現(xiàn)的話題、思想和意義模式。

進行主題分析有各種方法，但最常見的形式遵循六個步驟的流程：熟悉、編碼、生成主題、審查主題、定義和命名主題，以及撰寫報告。遵循這個過程也可以幫助您在制定分析時避免確認偏見。

這個過程最初是由弗吉尼亞·布勞恩(Virginia Braun)和維多利亞·克拉克(Victoria Clarke)為心理學研究開發(fā)的。然而，主題分析是一種靈活的方法，可以適應許多不同類型的研究。那么，格拉斯哥大學留學生如何使用主題分析呢?

一、何時使用主題分析

主題分析是研究人們的觀點、意見、知識、經驗或價值觀等從一組定性數(shù)據(jù)中獲得信息時的一種良好方法——例如，訪談記錄、社交媒體資料或調查響應。

您可能使用主題分析來回答一些類型的研究問題：

患者如何看待醫(yī)院里的醫(yī)生?

非專家對氣候變化有什么樣的想法和意見?

高中歷史教學中性別是如何構建的?

要回答這些問題中的任何一個，您將收集一組相關參與者的數(shù)據(jù)，然后進行分析。主題分析允許您在解釋數(shù)據(jù)時有很大的靈活性，并且通過將它們歸類到廣泛的主題中，更容易地處理大量數(shù)據(jù)集。

然而，這也涉及到在數(shù)據(jù)中錯過細微差別的風險。主題分析通常相當主觀，并且依賴于研究人員的判斷，因此您必須仔細反思自己的選擇和解釋。

請密切關注數(shù)據(jù)，確保您沒有捕捉到不存在的事物，或掩蓋了存在的事物。

二、主題分析的不同方法

一旦您決定使用主題分析，就有不同的方法可供考慮。

有歸納和演繹方法之分：歸納方法涉及允許數(shù)據(jù)決定您的主題。演繹方法涉及帶著一些預設的主題來分析數(shù)據(jù)，這些主題是基于理論或現(xiàn)有知識的預期。

另外，還有語義和潛在方法之間的區(qū)別：語義方法涉及分析數(shù)據(jù)的明確內容。潛在方法涉及閱讀數(shù)據(jù)底層的含義和假設。在確定主題分析是分析數(shù)據(jù)的正確方法，并考慮了您將采取的方法之后，您可以按照Braun和Clarke提出的六個步驟進行操作。

三、如何進行主題分析?

1.熟悉

第一步是了解我們的數(shù)據(jù)。在我們開始分析單個項目之前，徹底了解我們收集到的所有數(shù)據(jù)非常重要。這可能涉及轉錄音頻，閱讀文本并進行初步記錄，并一般性地查看數(shù)據(jù)以熟悉它。

2.編碼

接下來，我們需要對數(shù)據(jù)進行編碼。編碼意味著突出顯示我們文本中的部分 - 通常是短語或句子 - 并提出簡寫標簽或“代碼”來描述它們的內容。

3.生成主題

接下來，我們查看我們創(chuàng)建的代碼，識別它們之間的模式，并開始提出主題。主題通常比代碼更廣泛。大多數(shù)情況下，您會將幾個代碼合并成一個主題。

4.審查主題

現(xiàn)在我們必須確保我們的主題是有用且準確地代表數(shù)據(jù)的。在這里，我們返回數(shù)據(jù)集，并將我們的主題與之進行比較。我們有遺漏的內容嗎?這些主題是否真正存在于數(shù)據(jù)中?我們能做些什么來使我們的主題更加有效?

如果我們在主題上遇到問題，我們可能會將它們拆分，合并，丟棄或創(chuàng)建新的主題：無論何種方法都使它們更加有用和準確。

例如，我們可能會在查看數(shù)據(jù)時決定，“更改術語”更適合于“不確定性”主題，而不適合于“不信任專家”主題，因為與此代碼標記的數(shù)據(jù)涉及的是混亂，而不一定是不信任。

5.定義和命名主題

現(xiàn)在您有了主題的最終列表，是時候為每個主題命名和定義了。定義主題涉及到確切地闡明我們對每個主題的理解，并找出它如何幫助我們理解數(shù)據(jù)。命名主題涉及到為每個主題想出簡潔易懂的名稱。

例如，我們可能會看“不信任專家”并確定在這個主題中我們指的是誰是“專家”。我們可能會決定這個主題的一個更好的名稱是“不信任權威”或“陰謀思維”。

6.撰寫報告

最后，我們將撰寫我們對數(shù)據(jù)的分析。像所有學術文本一樣，撰寫主題分析需要引言來建立我們的研究問題，目標和方法。我們還應該包括一個方法部分，描述我們如何收集數(shù)據(jù)(例如，通過半結構化訪談或開放性調查問題)并解釋我們如何進行主題分析本身。

結果或發(fā)現(xiàn)部分通常依次討論每個主題。我們描述主題出現(xiàn)的頻率以及它們的含義，包括來自數(shù)據(jù)的例子作為證據(jù)。最后，我們的結論解釋了主要的要點，并展示了分析如何回答我們的研究問題。

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