根據(jù)格拉斯哥大學(xué)官網(wǎng)數(shù)據(jù)，數(shù)學(xué)系本科生平均成績(jī)?yōu)?7.4%，其中一等學(xué)士學(xué)位比例為33.2%，二等一學(xué)士學(xué)位比例為40.2%，二等二學(xué)士學(xué)位比例為18.2%，三等學(xué)士學(xué)位比例為4.4%，不及格比例為4%。

從這些數(shù)據(jù)來(lái)看，格拉斯哥大學(xué)本科數(shù)學(xué)專業(yè)的掛科率相對(duì)較低，約為4%。但這并不意味著該專業(yè)的學(xué)習(xí)難度低。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，需要學(xué)生具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯思維能力。如果學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，或者不投入足夠的努力，很可能會(huì)導(dǎo)致掛科。

以下是一些降低格拉斯哥大學(xué)本科數(shù)學(xué)專業(yè)掛科率的建議：

在入學(xué)前，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真了解該專業(yè)的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)要求，并做好充分的準(zhǔn)備。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)積極參與課堂討論，及時(shí)完成課后作業(yè)，并定期進(jìn)行復(fù)習(xí)。

如果遇到學(xué)習(xí)困難，學(xué)生應(yīng)及時(shí)向老師或同學(xué)尋求幫助。

當(dāng)出現(xiàn)掛科后要怎么重新振作?

1.接受失敗是生活中不可避免的一部分

關(guān)鍵理解失敗的重要性： 接受失敗是生活中不可避免的一部分。

2.創(chuàng)造積極的環(huán)境

善待自己： 善待自己，包括傾訴和尋求支持。

與他人交談： 與他人交談，尋求建議和共享經(jīng)驗(yàn)。

獨(dú)處時(shí)間： 給自己一些獨(dú)處時(shí)間，進(jìn)行內(nèi)省和充電。

3.反思

全面反思： 反思過(guò)去的經(jīng)歷，從中學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。

誠(chéng)實(shí)對(duì)待自己： 誠(chéng)實(shí)對(duì)待自己，不斷改進(jìn)并避免重復(fù)失敗。

4.制定計(jì)劃

設(shè)定SMART目標(biāo)： 設(shè)定明確的、可衡量的、可實(shí)現(xiàn)的、與時(shí)間相關(guān)的目標(biāo)。

分步進(jìn)行： 分步進(jìn)行，重點(diǎn)關(guān)注健康和結(jié)果。

5.堅(jiān)持你的計(jì)劃

堅(jiān)持不懈： 堅(jiān)持不懈，不輕易放棄。

言而有信： 保持承諾，并付諸行動(dòng)。

以上就是關(guān)于“格拉斯哥大學(xué)本科數(shù)學(xué)專業(yè)掛科多嗎”的介紹，海馬課堂掛科申訴服務(wù)致力于為學(xué)生提供6V1申訴服務(wù)，涵蓋各種情況，如掛科、學(xué)術(shù)不端聽(tīng)證會(huì)、作業(yè)延期等。服務(wù)范圍包括但不限于：改分申訴、考試/論文掛科申訴、被勸退重修或補(bǔ)考、作業(yè)延期申請(qǐng)、預(yù)感掛科特殊情況申請(qǐng)、學(xué)術(shù)不端聽(tīng)證會(huì)申訴等。我們的服務(wù)團(tuán)隊(duì)由學(xué)習(xí)規(guī)劃顧問(wèn)、申訴規(guī)劃師、專業(yè)課程導(dǎo)師、海外咨詢律師、專業(yè)文案老師和學(xué)習(xí)管理導(dǎo)師組成，制定個(gè)性化申訴方案，堅(jiān)持一絲希望就絕不放棄。

我們的服務(wù)團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大而專業(yè)，由多方專業(yè)人員組成，包括學(xué)習(xí)規(guī)劃顧問(wèn)、申訴規(guī)劃師、專業(yè)課程導(dǎo)師、海外咨詢律師、專業(yè)文案老師和學(xué)習(xí)管理導(dǎo)師。海馬課堂隸屬于海馬國(guó)際教育HighMark，擁有豐富的品牌背書和9年的申訴經(jīng)驗(yàn)，機(jī)構(gòu)正規(guī)，資質(zhì)齊全，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，并接受多家權(quán)威媒體的報(bào)道與采訪。我們致力于7*24小時(shí)在線服務(wù)，為學(xué)生提供高效定制的申訴方案，在黃金申訴期內(nèi)把握機(jī)會(huì)，提高申訴成功率，以挽救學(xué)生的學(xué)業(yè)為己任。