在一些提案中，學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的成本效益分析(CBA)，以說服聽眾關(guān)注進(jìn)一步調(diào)查的事件或問題的重要性。一般來說，本科生利用豐富的信息來規(guī)劃和撰寫大學(xué)項(xiàng)目。這個過程將包括闡明基本原理、描述和證明方法，并突出提議項(xiàng)目的重要性。

research proposal的目的

research proposal的目的是說服研究的價值所在。本科生通過閱讀特定信息，積累各種資源，以確定和呈現(xiàn)一個可研究的問題或問題。本科生將討論信息工作的可行性和必要性，這可以顯著地為他們選擇的領(lǐng)域周圍的現(xiàn)有知識數(shù)據(jù)庫做出貢獻(xiàn)。

讓我們展開兩個極其有幫助的要點(diǎn)，當(dāng)你試圖確定你的研究目的時：

確定問題，提出問題，篩選可信資源，并編寫一個合理的計(jì)劃，以達(dá)到全面的結(jié)論;

準(zhǔn)備對你的受眾有價值的信息工作。

research proposal的理想長度

然而，每個學(xué)生心中都會出現(xiàn)一個重要問題：“如何撰寫提案?”確定提案的長度以相應(yīng)地規(guī)劃和搜索信息是必要的。對于本科生來說，research proposal的長度因大學(xué)的要求而異。作為一個經(jīng)驗(yàn)法則，本科research proposal應(yīng)為4-6頁，行間距為雙倍行距。指定的頁面限制不包括參考文獻(xiàn)、圖表、表格或其他任何附加內(nèi)容。

本科生必須明白，本科research proposal是你將在最終研究中調(diào)查和探索的內(nèi)容的草圖。它不應(yīng)該事先向受眾透露所有信息。在這樣的經(jīng)歷中，受眾可能對最終的研究項(xiàng)目失去興趣。提案的目的是提前吸引受眾的注意力，并為最終工作創(chuàng)造動力。

research proposal包含不同的部分。然而，本科生應(yīng)該聰明地利用分配的長度來實(shí)現(xiàn)他們的目的。在長度方面，永遠(yuǎn)不要混淆研究論文和提案。學(xué)生在撰寫research proposal時嚴(yán)格建議參考研究論文示例以認(rèn)識到其中的差異。

學(xué)生在撰寫學(xué)術(shù)目的的論文時，必須注意紙張的長度和風(fēng)格，以完全符合基本要求。任何不一致都可能導(dǎo)致作品被徹底拒絕，這對本科生來說不是一種愉快的經(jīng)歷。再次強(qiáng)調(diào)，頁面長度不是具體的，根據(jù)大學(xué)的要求而異。話雖如此，本科申請的平均大小仍在4-6頁之間。

research proposal的格式

本科research proposal的格式是一座連接探索特定研究領(lǐng)域問題和事件之旅的橋梁。學(xué)生必須理解，提案在表達(dá)上更加專業(yè)。與論文不同，提案不允許學(xué)生根據(jù)個人喜好修改路線圖。相反，學(xué)生更多地受限于一個特定的結(jié)構(gòu)，需要嚴(yán)格遵守以完成說服的目標(biāo)。如果你想給你的教授留下深刻印象，你應(yīng)該在每個部分之間保持完整的流暢性。

邏輯不連貫或缺乏邏輯會促使你的教授在幾秒鐘內(nèi)將工作撕成兩半。記住，提案是留下持久印象的第一印象。簡單地說，你需要確保讀者在從頭開始閱讀時體驗(yàn)到流暢的閱讀，并在必要時找到相關(guān)概念的應(yīng)用。為了讓你更容易理解，我們將每個組成部分依次對齊，這樣你就可以在教授面前留下所需的印象。

1.標(biāo)題頁：故事從這里開始。一個專業(yè)提案的標(biāo)題頁包含有關(guān)主題、學(xué)生和相關(guān)方面的必要細(xì)節(jié)，可以幫助你的想法脫穎而出。標(biāo)題頁的內(nèi)容因你的教授提供的指示指南而異。例如，如果指示要求你按照APA格式編寫，你的標(biāo)題頁將呈現(xiàn)一種樣式;同樣，一些大學(xué)注重哈佛式的論文，其標(biāo)題頁則另有樣式。無論所選樣式如何，你的標(biāo)題頁必須包含必要的詳細(xì)信息，以便你的教授在審閱信息工作時能夠區(qū)分。

2.摘要/總結(jié)：摘要是將4-6頁完整工作內(nèi)容壓縮成標(biāo)準(zhǔn)150字的第一部分。在你的論文程序中，摘要是一個必要的部分，教授會用它來獲取關(guān)于你擬議的研究項(xiàng)目方向和基本原理的知識。理想情況下，研究人員應(yīng)在摘要中包含所有必要的細(xì)節(jié)，從介紹到結(jié)論。

3.背景和引言：引言對于你的申請來說可能是一個關(guān)鍵的章節(jié)。一個令人印象深刻和全面的引言會在早期為讀者提供啟示。免責(zé)聲明，如果你的教授發(fā)現(xiàn)引言不連貫或最不具有說服力，你的拒絕就只是一眨眼的事。你的引言應(yīng)該觸及核心問題，并簡要關(guān)注事件。引入一些研究以建立一個扎實(shí)的基礎(chǔ)是學(xué)生們更明智的方法，使你的引言脫穎而出。你應(yīng)該將引言限制在總字?jǐn)?shù)的20%之內(nèi)。

4.方法和途徑：你的方法論部分構(gòu)成了充滿描述和關(guān)鍵方法的研究基礎(chǔ)。請注意，你的方法論部分具有特定和重要的內(nèi)在聯(lián)系，你必須保持這種內(nèi)在聯(lián)系以達(dá)到合理性。任何不一致都會立即從研究結(jié)果中抽取出相關(guān)性。列出你為擬議項(xiàng)目選擇的所有方法，并不要忘記解釋為什么你放棄了其他替代方案。例如，如果你選擇了定性方法，請解釋為什么你認(rèn)為定量方法無法達(dá)到目的。

5.申請人的準(zhǔn)備：申請人的準(zhǔn)備是本科research proposal的核心組成部分之一。在大多數(shù)情況下，申請人在進(jìn)行研究之前未閱讀特定和充分的材料。因此，你為申請準(zhǔn)備的內(nèi)容可能會被拒絕。學(xué)生必須做好功課，并準(zhǔn)備好可能由教授提出的任何問題。申請人的準(zhǔn)備表明了對擬議主題的投入和動力，這促使觀眾投資于擬議的研究項(xiàng)目。

6.結(jié)論：學(xué)生大多不擅長寫結(jié)論，或者對結(jié)論有錯誤的印象。他們可能認(rèn)為總結(jié)就足夠了。教授們會很快發(fā)現(xiàn)結(jié)論中的這種差距，這可能會導(dǎo)致他們拒絕。學(xué)生們理想情況下應(yīng)該：

總結(jié)他們計(jì)劃的關(guān)鍵點(diǎn);

展示項(xiàng)目對特定領(lǐng)域、社會或?qū)W術(shù)/工業(yè)從業(yè)者的價值，以產(chǎn)生最終的印象;

指出在被接受提案的后期階段完成研究時預(yù)期遇到的挑戰(zhàn)。

7.參考文獻(xiàn)：本科research proposal的最后一頁用于參考文獻(xiàn)或詳細(xì)的參考資料(除非有附錄)。參考文獻(xiàn)包含所有必要的詳細(xì)信息，包括作者姓名、標(biāo)題、出版商、卷號(對于期刊文章)、與文本或敘述引文相對應(yīng)的URL。請記住，參考文獻(xiàn)是學(xué)術(shù)研究中必不可少的組成部分。沒有參考文獻(xiàn)的教育性寫作會受到抄襲和知識產(chǎn)權(quán)侵犯的威脅?；谶@一點(diǎn)，你應(yīng)該學(xué)會信息篩選的技巧，并獲取可信的資源，以符合學(xué)術(shù)要求來完成你的研究。

8.圖表和圖片：你可以通過添加相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表來增強(qiáng)你的證據(jù)和應(yīng)用(如果可能的話)。在你的文件中放置得當(dāng)?shù)膱D表和圖表可能會立即引起你教授的注意，并增加你成功的可能性。你應(yīng)該使用統(tǒng)計(jì)洞察力來制作圖片、信息矩陣表和相關(guān)的圖形表達(dá)工具，使你的信息工作更具相關(guān)性和易理解性。請記住，圖表、圖表和圖片不是你字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)的一部分，而是用于支持目的的額外材料。

9.預(yù)算：本科研究申請的最后一部分是預(yù)算。預(yù)算是你進(jìn)行擬議研究時需要承擔(dān)的所有費(fèi)用的表格展示。作為專業(yè)人士，將進(jìn)行研究的成本納入預(yù)算是你的責(zé)任。預(yù)算需要是合理的。如果你認(rèn)為預(yù)算超過了最大上限，嘗試重新考慮你的方法選擇，以便你能夠適應(yīng)時間和預(yù)算的限制。

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