掛科是許多學(xué)生都可能遇到的挑戰(zhàn)。如果不幸遭遇這一情況，學(xué)生們首先應(yīng)該知道的是，他們有權(quán)通過申訴程序來請(qǐng)求重新評(píng)估。接下來，讓我們?cè)敿?xì)了解如何在加州大學(xué)圣地亞哥分校進(jìn)行成績(jī)申訴的步驟。

1.理解成績(jī)政策與申訴條件

在開始成績(jī)申訴之前，必須確保自己對(duì)學(xué)校的評(píng)分政策有充分了解。UCSD通常在學(xué)期成績(jī)公布后的一段時(shí)間內(nèi)允許學(xué)生對(duì)成績(jī)提出異議。了解這些時(shí)間點(diǎn)對(duì)于確保申訴的有效性至關(guān)重要。

2.準(zhǔn)備必要的文件和理由

在提交申訴前，應(yīng)準(zhǔn)備好所有相關(guān)材料，這可能包括課堂筆記、作業(yè)、考試卷和其他任何可以證明自己學(xué)術(shù)表現(xiàn)的材料。同時(shí)，要確保能夠提供合情合理的申訴理由，例如個(gè)人困難、健康狀況或其他影響學(xué)習(xí)的重大事件。

如果你聲稱自己遇到了困難，那么你就要拿出相應(yīng)的證據(jù)，包括醫(yī)生證明、心理咨詢報(bào)告、事故報(bào)告或其他可以證明學(xué)生在考試或課程中表現(xiàn)不佳是由于不可抗力因素造成的證據(jù)。確保所有文件都是最新的，并能夠清晰地支持學(xué)生的案情。

3.聯(lián)系課程教師

與掛科課程的教師進(jìn)行初步溝通是申訴流程的重要一步。在與教師交流時(shí)，應(yīng)清晰表達(dá)自己的問題，并詢問是否有可能重新審查作業(yè)或考試。有時(shí)，教師可能愿意提供額外的幫助，或者解釋為何該成績(jī)是合理的。

4.填寫正式的申訴表格

如果決定繼續(xù)申訴，并且已經(jīng)嘗試與教師溝通但未解決問題，那么下一步是填寫UCSD提供的正式成績(jī)申訴表格。。填寫申訴表格時(shí)，務(wù)必詳盡而準(zhǔn)確地說明自己的情況，并提供相應(yīng)的證據(jù)。同時(shí)，建議學(xué)生保持誠(chéng)信，只對(duì)確實(shí)存在的情況提出申訴。

5.遞交申訴并等待結(jié)果

將填好的申訴表格及相關(guān)材料遞交給學(xué)院或系的教務(wù)辦公室后，就需要耐心等待回復(fù)。學(xué)校會(huì)有一個(gè)評(píng)審團(tuán)隊(duì)仔細(xì)考慮你的案例，并在規(guī)定的期限內(nèi)給出反饋。

6.考慮后續(xù)行動(dòng)

一旦接收到學(xué)校關(guān)于申訴結(jié)果的反饋，如果結(jié)果不盡如人意或仍有爭(zhēng)議，可以考慮進(jìn)一步的步驟，比如向更高層次的學(xué)術(shù)委員會(huì)申訴。

海馬課堂申訴服務(wù)

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。

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