如果你的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期，你可能會(huì)感到各種情緒，包括擔(dān)憂(yōu)、恐懼、悲傷、內(nèi)疚，甚至被排斥。這些都是正常的情緒，可能對(duì)愈合過(guò)程是必要的，以下是海馬課堂留學(xué)生掛科申訴服務(wù)介紹的處理辦法!

澳洲留學(xué)掛科的補(bǔ)救措施

如果在澳洲留學(xué)期間掛科了，學(xué)生可以采取以下補(bǔ)救措施：

申請(qǐng)補(bǔ)考：澳洲的高校一般都會(huì)提供補(bǔ)考機(jī)會(huì)。學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，選擇是否申請(qǐng)補(bǔ)考。

重修課程：如果學(xué)生不想?yún)⒓友a(bǔ)考，可以選擇重修課程。重修課程需要支付額外的學(xué)費(fèi)。

申訴：如果學(xué)生認(rèn)為自己掛科是因?yàn)椴豢煽沽Φ瓤陀^因素導(dǎo)致的，可以向?qū)W校提出申訴。

不要驚慌，對(duì)自己好一點(diǎn)

你不是唯一一個(gè)沒(méi)有得到理想成績(jī)的人?，F(xiàn)在可能覺(jué)得像是世界末日，但在困難時(shí)期，對(duì)自己好一點(diǎn)很重要。這樣想，如果你的朋友沒(méi)有得到他們想要的分?jǐn)?shù)，你會(huì)對(duì)他們苛刻嗎?不會(huì)吧?試著假裝你是那個(gè)朋友——你會(huì)說(shuō)什么來(lái)讓他們感覺(jué)好些?現(xiàn)在把這些話(huà)說(shuō)給自己聽(tīng)。

你的成績(jī)并不能定義你的成功

成功不是一條直線(xiàn)。把它想象成一條上下起伏的曲線(xiàn)，但最終趨勢(shì)是向上的。沒(méi)有一些失敗或艱難時(shí)刻，很難成長(zhǎng)。

你的成績(jī)并不能定義你

對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，成績(jī)很重要，而對(duì)另一些人則不是。不管你和成績(jī)的關(guān)系如何，成績(jī)并不能定義你。我們?cè)谏钪兴〉玫某删涂赡苁橇钊伺d奮和有趣的，但歸根結(jié)底，重要的是你的內(nèi)心。想想你帶給世界的所有美好品質(zhì)，你對(duì)朋友/家人/伴侶的愛(ài)和關(guān)心，你的溫柔或幽默的性格，你的忠誠(chéng)或激情——我敢打賭，如果你真正對(duì)自己好，還有更多可以列舉的東西。

規(guī)劃你的選擇

如果你的成績(jī)改變了你的計(jì)劃，你可能會(huì)認(rèn)為你的選擇被剝奪了。坐下來(lái)寫(xiě)下你從這里可以采取的所有潛在路徑可能會(huì)有所幫助，無(wú)論是與課程協(xié)調(diào)員交談，重新參加考試，選擇替代課程，接受額外培訓(xùn)，重新修讀課程等。把它們都寫(xiě)下來(lái)，這樣你就可以看到所有的選擇并從中規(guī)劃。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)你有很多選擇，并且可能會(huì)開(kāi)始清楚你接下來(lái)需要做什么。

從中學(xué)習(xí)(但要帶著喜悅)

試著把這種情況看作是你可以學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，增加你的人生經(jīng)驗(yàn)。你見(jiàn)過(guò)嬰兒在學(xué)走路時(shí)會(huì)感到沮喪嗎?沒(méi)有，他們只是咯咯笑著再次站起來(lái)，滿(mǎn)臉笑容地邁出下一步。

問(wèn)問(wèn)自己：

我能從中學(xué)到什么?

下次我可以做得不同嗎?

我現(xiàn)在是否需要采取積極措施以避免再次發(fā)生?

寫(xiě)下答案并嘗試根據(jù)所學(xué)采取行動(dòng)，但要帶著喜悅，從你的嬰兒書(shū)中學(xué)到一課——你曾經(jīng)非常清楚如何摔倒并再次站起來(lái)。

保持雄心

不要讓任何生活中的失望阻礙你想要做的事情。拿出你的勇氣、力量和從失望中反彈的能力，并利用這些寶貴的資產(chǎn)引導(dǎo)你走向未來(lái)你想做的任何事情。

以上就是關(guān)于“澳州留學(xué)掛科了怎么處理”的介紹，當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到學(xué)術(shù)問(wèn)題時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。海馬課堂擁有專(zhuān)業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)，6V1定制申訴方案，24小時(shí)及時(shí)響應(yīng)，豐富的申訴經(jīng)驗(yàn)，幫助留學(xué)生挽回學(xué)業(yè)。