一、留學(xué)生輔導(dǎo)的必要性

1.語言障礙與全英文授課

純英語教學(xué)導(dǎo)致部分留學(xué)生無法完全聽懂課程內(nèi)容。

中國留學(xué)生初到海外，因?qū)W術(shù)英語不熟練，加上國內(nèi)外學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的差異，很多學(xué)生會掛科。

輔導(dǎo)可以通過中英雙語講課幫助學(xué)生掌握課程知識和考點(diǎn)，避免期末掛科。

2.GPA偏低與學(xué)術(shù)要求

海外高校注重GPA，學(xué)生的平時課業(yè)成績、小測成績和期末考試成績都占有不同分值比例。

提高平時成績對整體GPA至關(guān)重要。

輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生提高在特定科目中的成績，保障他們在各科均衡發(fā)展，提升整體GPA。

3.課后答疑不足

國外大學(xué)教授課后很難聯(lián)系，學(xué)生課后遇到問題只能自己查找答案，答案的可靠性不一定高。

輔導(dǎo)提供課后答疑服務(wù)，學(xué)生可以隨時聯(lián)系輔導(dǎo)老師，快速解決問題并了解自己的知識掌握情況，幫助后續(xù)輔導(dǎo)。

4.考試重點(diǎn)不明確

國外老師期末前只會大致劃分考試范圍，考試重點(diǎn)需要學(xué)生自己區(qū)分。

輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生梳理知識體系，帶領(lǐng)學(xué)生高效復(fù)習(xí)，快速掌握重要考點(diǎn)，提高考試通過率。

5.論文寫作指導(dǎo)不足

論文寫作要求高，需要有批判性思維和嚴(yán)密邏輯，重復(fù)率必須控制在15%以下，否則會被視為抄襲。

輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生了解國外論文寫作方式，如何找文獻(xiàn)資料，如何總結(jié)提煉資料內(nèi)容，教會學(xué)生寫出教授滿意的高分論文。

二、課程輔導(dǎo)解決的留學(xué)生問題

1.不熟悉全英文授課、語言基礎(chǔ)薄弱

全英文授課環(huán)境中，國內(nèi)外用詞選擇、語速和口音差異增加了學(xué)生理解課程的難度。

輔導(dǎo)提供中英雙語講課，幫助學(xué)生掌握課程內(nèi)容和考點(diǎn)，克服語言障礙。

2.課程理解不足、偏科

國外課程注重自我探索和實(shí)踐，使用本土案例和當(dāng)?shù)厮渍Z，可能導(dǎo)致理解偏差。

輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題，取得更好成績。

3.課后無人答疑

課后難以聯(lián)系教授，學(xué)生只能自己查找不一定可靠的答案。

輔導(dǎo)提供課后答疑服務(wù)，快速解決問題，并幫助輔導(dǎo)老師了解學(xué)生的掌握情況。

4.考試不劃重點(diǎn)、不知道如何復(fù)習(xí)

老師只會大致指引考試范圍，學(xué)生需要自己挖掘細(xì)節(jié)。

輔導(dǎo)提供考前沖刺輔導(dǎo)，梳理知識體系，高效復(fù)習(xí)，提高考試通過率。

5.撰寫論文不知道如何下筆

論文寫作需要批判性思維和嚴(yán)密邏輯，重復(fù)率控制在15%以下。

輔導(dǎo)幫助學(xué)生了解論文寫作方式、尋找和總結(jié)文獻(xiàn)資料，寫出高分論文。