一旦收到學(xué)校關(guān)于學(xué)術(shù)不端的指控，很多同學(xué)可能會(huì)陷入慌亂。然而，慌亂并不能解決問(wèn)題，反而可能讓我們錯(cuò)過(guò)重要的細(xì)節(jié)。在這種時(shí)候，要努力讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，因?yàn)橹挥欣潇o的頭腦才能更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜的局面。點(diǎn)擊藍(lán)字可以咨詢海馬課堂學(xué)術(shù)不端申訴老師哦！

一、確認(rèn)被指控原因

1.仔細(xì)查看指控信

學(xué)校給出的指控信中會(huì)有具體的指控原因。這可能包括與其他同學(xué)作業(yè)相似度高、引用格式錯(cuò)誤導(dǎo)致看起來(lái)像抄襲、或是有代寫嫌疑等。例如，可能是論文中的某些段落與網(wǎng)絡(luò)上的資料過(guò)于相似，我們需要明確是哪些段落出現(xiàn)了問(wèn)題。

2.分析可能的誤會(huì)

有時(shí)候可能存在一些誤會(huì)。比如在引用文獻(xiàn)時(shí)，可能因?yàn)楦袷讲灰?guī)范被誤判為抄襲。或者是在研究過(guò)程中與同學(xué)討論的觀點(diǎn)相似，但表述上卻被認(rèn)為是相互抄襲。

二、確認(rèn)學(xué)校給予解釋機(jī)會(huì)的方式

1.區(qū)分 meeting 和解釋信

學(xué)?？赡軙?huì)要求參加面對(duì)面的 meeting(聽證會(huì))，或者是遞交書面的解釋信。如果是參加 meeting，我們要做好當(dāng)面陳述的準(zhǔn)備;如果是遞交解釋信，就要確保信件內(nèi)容條理清晰、論證有力。

2.注意相關(guān)要求

了解學(xué)校對(duì)于解釋方式的具體要求，比如解釋信的格式、字?jǐn)?shù)限制，或者聽證會(huì)的時(shí)間、參與人員等。

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三、針對(duì)指控給出詳細(xì)解釋并準(zhǔn)備證據(jù)

1.全面解釋

針對(duì)學(xué)校的指控，要給出一個(gè)合理且詳細(xì)的解釋。如果是因?yàn)橐貌划?dāng)，我們可以說(shuō)明自己在引用時(shí)的初衷是為了更好地支持論點(diǎn)，并且展示自己對(duì)引用文獻(xiàn)的理解。

2.尋找有效證據(jù)

證據(jù)是非常關(guān)鍵的。例如，如果是小組作業(yè)被懷疑抄襲，可以提供小組討論的記錄、分工的郵件等，證明自己的工作是原創(chuàng)的。若是引用文獻(xiàn)問(wèn)題，可以準(zhǔn)備好相關(guān)文獻(xiàn)的出處記錄、自己在閱讀文獻(xiàn)時(shí)做的筆記等。

3.完善解釋材料

將解釋和證據(jù)整合在一起，形成一套全面的解釋材料。材料的邏輯要清晰，能夠讓學(xué)校的評(píng)審人員一目了然地了解情況。

四、模擬練習(xí)聽證會(huì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答

1.準(zhǔn)備可能的問(wèn)題

預(yù)想聽證會(huì)現(xiàn)場(chǎng)可能會(huì)被問(wèn)到的問(wèn)題，比如 “你為什么在論文中出現(xiàn)這樣與其他資料相似的段落?”“你在撰寫論文時(shí)的參考資料有哪些?” 等。

2.進(jìn)行模擬問(wèn)答

可以找同學(xué)或老師幫忙，進(jìn)行模擬的聽證會(huì)問(wèn)答練習(xí)。通過(guò)模擬，能夠讓我們?cè)谛睦砩献龊脺?zhǔn)備，在真正的聽證會(huì)上能夠從容應(yīng)對(duì)。

另外，一般學(xué)術(shù)不端的問(wèn)題常在論文類考試中出現(xiàn)，正常提交作業(yè)后，tutor 如果懷疑有問(wèn)題，會(huì)先打分然后在 1 - 3 周內(nèi)發(fā)出相關(guān)郵件。收到郵件后一定要及時(shí)查看和回應(yīng)。如果涉及 turnitin 查重報(bào)告，要仔細(xì)核對(duì)，避免代寫等違規(guī)行為導(dǎo)致的無(wú)法解釋來(lái)源出處的問(wèn)題。

同時(shí)，仔細(xì)研究 tutor 給的 feedback 和往來(lái)郵件，根據(jù) feedback 中的問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備。如果無(wú)法按時(shí)參加聽證會(huì)，要提前提交必要證據(jù)，以免被認(rèn)為是放棄辯解，導(dǎo)致最壞的取消成績(jī)的結(jié)果。

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