時(shí)間把控很重要

想要寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，合理把控時(shí)間是至關(guān)重要的一環(huán)。那種企圖在一晚上或者短短一天內(nèi)趕出來(lái)的論文，往往只能是應(yīng)付了事，很難取得理想的分?jǐn)?shù)呀。若想拿到高分，就必須得留出足夠的時(shí)間，靜下心來(lái)做各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，比如仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)、梳理文章大綱，以及進(jìn)行最后的 proofreading(校對(duì)、潤(rùn)色)工作呢。

就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，寫(xiě)一篇 3000 字左右的論文，我通常會(huì)要求自己在 4 - 5 天內(nèi)完成，不過(guò)有時(shí)候計(jì)劃趕不上變化，延長(zhǎng)到 6 天也是比較正常的情況哦。畢竟論文寫(xiě)作是一個(gè)需要精雕細(xì)琢的過(guò)程，充足的時(shí)間能讓我們更從容地思考、更細(xì)致地打磨內(nèi)容，所以大家一定要重視時(shí)間規(guī)劃呀。

研究 criteria 要細(xì)看

在正式開(kāi)啟 research(研究)和寫(xiě)作之前，還有一個(gè)關(guān)鍵步驟千萬(wàn)不能忽視，那就是要反復(fù)研讀老師給出的 assessment criteria(評(píng)估標(biāo)準(zhǔn))和 rubric(評(píng)分細(xì)則)哦，尤其是針對(duì)高分等級(jí)(比如 H1)的要求，更要仔細(xì)琢磨。

比如說(shuō)，要留意其中關(guān)于 “evidence of understanding”(理解的證據(jù))這一項(xiàng)，推測(cè)老師期望在 essay(論文)里看到對(duì)哪些 concept(概念)的理解和分析，是否要求運(yùn)用特定的 framework(框架、理論體系)等等。同時(shí)呀，引用數(shù)量也是不容忽視的一個(gè)方面哦，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，1500 字的 essay 一般放置 10 - 12 個(gè)引用比較合適，而 3000 字的論文，引用數(shù)量則基本向 30 個(gè)靠攏，通常會(huì)放 24 個(gè)以上呢，這里僅供大家參考哦，具體還得按照老師給定的要求以及學(xué)科特點(diǎn)等來(lái)靈活調(diào)整呀。

research 有方法

我自己養(yǎng)成的寫(xiě)作習(xí)慣是，會(huì)把第一天專(zhuān)門(mén)用來(lái)做 research，在這一天里瘋狂閱讀文獻(xiàn)，充分吸收各種資料中的觀點(diǎn)和信息，趁著思路還活躍的時(shí)候，抓緊把大綱寫(xiě)出來(lái)哦。在寫(xiě)大綱的過(guò)程中，要理清各部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系、明確 main argument(主要論點(diǎn))以及找出具有 critical(批判性)的點(diǎn)，搭建好一個(gè)穩(wěn)固的框架呀。因?yàn)橐坏┧悸愤€沒(méi)捋清楚就貿(mào)然開(kāi)始寫(xiě)正文，很有可能寫(xiě)到后面發(fā)現(xiàn)思路變了，那樣修改起來(lái)效率可就非常低了，不僅浪費(fèi)時(shí)間，還可能影響寫(xiě)作的積極性呢，所以搭建好框架再動(dòng)筆是個(gè)比較明智的做法哦。

寫(xiě)作風(fēng)格各異

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的寫(xiě)作方式和習(xí)慣哦，就像有的學(xué)生，不太喜歡先一股腦地把想法全都寫(xiě)出來(lái)，然后再反復(fù)修改，要是這么做的話，沒(méi)什么耐心的人可就太痛苦啦。所以，更傾向于在寫(xiě)作的過(guò)程中，一邊思考一邊就去尋找最合適的結(jié)構(gòu)安排以及用詞表達(dá)，雖然這樣寫(xiě)起來(lái)速度可能會(huì)慢一些，但基本能做到一步到位，減少后續(xù)反復(fù)大幅度修改的麻煩哦。所以呀，同學(xué)們也不用完全參照別人的寫(xiě)作模式，找到適合自己的風(fēng)格就好啦。

海馬課堂論文輔導(dǎo)助力

當(dāng)然啦，面對(duì)論文寫(xiě)作這座 “大山”，如果同學(xué)們覺(jué)得自己有些力不從心，那也別發(fā)愁，海馬課堂論文輔導(dǎo)可以為大家提供專(zhuān)業(yè)且全面的幫助哦。

1.提供參考文獻(xiàn)

寫(xiě)論文的時(shí)候，選題小眾其實(shí)并不可怕，真正讓人頭疼的是內(nèi)容找不對(duì)方向呀。海馬課堂能夠幫你精準(zhǔn)定位所需的參考文獻(xiàn)，確保每一篇參考文獻(xiàn)都能成為你論文的堅(jiān)實(shí)支柱哦。而且呀，他們的導(dǎo)師風(fēng)趣幽默，還會(huì)運(yùn)用各種技巧幫你理清思路，讓你的論文找回 “靈魂”，不再是毫無(wú)頭緒地拼湊內(nèi)容哦。

2.Literature Review 重塑

很多同學(xué)在寫(xiě) Literature Review(文獻(xiàn)綜述)的時(shí)候，常常容易陷入東拼西湊、沒(méi)有重點(diǎn)的困境，在海馬課堂可就不存在這樣的問(wèn)題啦。他們會(huì)帶著你整理幾十篇文獻(xiàn)，通過(guò) Excel 表格進(jìn)行詳細(xì)梳理，不過(guò)這僅僅只是一個(gè)起點(diǎn)哦。更重要的是，導(dǎo)師們會(huì)教你如何將這些文獻(xiàn)按照合理的邏輯順序進(jìn)行串聯(lián)，讓你的 literature review 部分既有豐富的文獻(xiàn)支撐，又具備清晰的邏輯脈絡(luò)，有理有據(jù)，充分展現(xiàn)出你扎實(shí)的研究基礎(chǔ)哦。

3.Discussion 深化

一篇優(yōu)秀的論文可不能僅僅停留在對(duì)現(xiàn)象的描述層面呀，更需要深入的分析與探討。海馬課堂的導(dǎo)師們會(huì)引領(lǐng)你深入討論，讓你的觀點(diǎn)有深度且全面哦。他們特別擅長(zhǎng)將冰冷的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的論述，怎樣把實(shí)證部分寫(xiě)得邏輯嚴(yán)密、論證有力，讓導(dǎo)師眼前一亮，這可正是他們的強(qiáng)項(xiàng)呢!通過(guò)巧妙的數(shù)據(jù)解讀與理論結(jié)合，使你的論文質(zhì)量更上一層樓哦。

4.師資匹配與個(gè)性化指導(dǎo)

在英國(guó)留學(xué)，咱們可得告別拖延，畢竟離家那么遠(yuǎn)來(lái)求學(xué)，總要學(xué)點(diǎn)真本事回去呀。海馬課堂會(huì)優(yōu)先匹配愛(ài)丁堡同校師資，從專(zhuān)業(yè)背景、研究方向到教學(xué)風(fēng)格等多個(gè)方面，全方位追求完美契合，確保每位同學(xué)都能找到最適合自己的導(dǎo)師哦。而且呀，提供一對(duì)一的指導(dǎo)服務(wù)，導(dǎo)師會(huì)全程參與從論文框架搭建到細(xì)節(jié)精心打磨的各個(gè)環(huán)節(jié)，助力你的論文一步步順利成型，幫助你寫(xiě)出高質(zhì)量的論文哦。