如果成績(jī)公布后確認(rèn)未通過(guò)(多數(shù)碩士課程要求 50 分及以上為及格線)，第一步建議盡快聯(lián)系課程導(dǎo)師，詢問(wèn)是否還有挽回空間。如果學(xué)校允許補(bǔ)考，一定要留意時(shí)間安排和截止日期，因?yàn)檠a(bǔ)考通常只有一次機(jī)會(huì)。

　　一旦補(bǔ)考依舊未通過(guò)，情況就會(huì)比較嚴(yán)峻。大多數(shù)情況下只能選擇重修，該科目不過(guò)往往意味著碩士學(xué)位無(wú)法順利拿到。本科階段如果出現(xiàn)這種情況，還可能導(dǎo)致學(xué)校撤回 CAS(英國(guó)簽證擔(dān)保函)。此時(shí)，學(xué)生可以考慮的出路包括：重讀一年、轉(zhuǎn)專業(yè)，或轉(zhuǎn)到其他學(xué)校重新開(kāi)始學(xué)習(xí)。

　　具體過(guò)程：

　　提交證據(jù)證明是客觀原因影響的考試or論文，最終導(dǎo)致了掛科，提交的證據(jù)必須是真實(shí)可查的，情況嚴(yán)重的，千萬(wàn)不要自己 操作成功率很低。

　　1.Appeal letter需要非常謹(jǐn)慎的邏輯和理由來(lái)寫(xiě)，程序復(fù)雜

　　你的基本信息：包括你的就讀年級(jí)、專業(yè)、是本國(guó)學(xué)生還是國(guó)際學(xué)生等。

　　開(kāi)頭的主題句：一句話說(shuō)明整封信的主題和目的，你在申訴的是什么——是成績(jī)申訴、選修課評(píng)分制度申訴、紀(jì)律處分申訴還是錄取申訴?

　　針對(duì)每一項(xiàng)指控的總結(jié)及無(wú)辜理由：可以用要點(diǎn)(bullet points)形式，一條條回應(yīng)對(duì)你的每一項(xiàng)指控或證據(jù)，并附上能夠支持你說(shuō)法的具體文件。

　　你希望得到的結(jié)果：例如，把 F 的成績(jī)改成你實(shí)際應(yīng)得的分?jǐn)?shù);撤銷記錄中的 AIR;錄取你進(jìn)入某個(gè)專業(yè)等。

　　你認(rèn)為申訴有效的原因：當(dāng)時(shí)有哪些特殊情況、院系是否違反了政策、或其他可以解釋事情發(fā)生的原因?不要找借口，而是說(shuō)明當(dāng)時(shí)決策者在做決定時(shí)缺少了哪些信息。

　　程序公正是否被剝奪：相關(guān)人員在做出決定時(shí)是否遵守了規(guī)定的規(guī)則和流程?你在整個(gè)過(guò)程中是否被告知流程以及自己的權(quán)利?這些你理應(yīng)知曉!

　　你采取了哪些措施防止此類問(wèn)題再次發(fā)生(如有相關(guān)內(nèi)容)。

　　其他建議：

　　用小標(biāo)題分段，讓閱讀者在聽(tīng)證時(shí)能快速找到并回顧關(guān)鍵信息。

　　附上相關(guān)且標(biāo)注清晰的證據(jù)，例如你的作業(yè)或反饋照片、與導(dǎo)師、系主任或注冊(cè)處的郵件截圖或引用，以及其他有利證據(jù)。

　　說(shuō)明任何減輕責(zé)任的情節(jié)。

　　保持簡(jiǎn)潔：信件越簡(jiǎn)練、重點(diǎn)越突出，效果越好。

　　感受用事實(shí)表達(dá)：不要夸大情緒的作用，信中避免過(guò)于情緒化。

　　誠(chéng)實(shí)：如實(shí)陳述，不夸張，不跑題。造假證據(jù)只會(huì)帶來(lái)更嚴(yán)重的麻煩。

　　按時(shí)提交：不要錯(cuò)過(guò)截止日期。遵循一句老話——“提前等于準(zhǔn)時(shí)，準(zhǔn)時(shí)等于遲到，遲到等于不可接受。”

　　2.自身沒(méi)證據(jù)或者理由過(guò)于簡(jiǎn)單不過(guò)關(guān)(ps：學(xué)校系統(tǒng)登不上去/個(gè)人心理問(wèn)題/面試耽誤考試時(shí)間/論文穿不上去等等過(guò)于主觀的理由都沒(méi)辦法支持并push 申訴的開(kāi)始。

　　個(gè)人建議找一個(gè)經(jīng)驗(yàn)很足，知道如何和學(xué)校老師打交道的argue老師，得保證可以提供不可抗力客觀證據(jù)的老師。