對(duì)密歇根大學(xué)的許多留學(xué)生來(lái)說(shuō),開(kāi)學(xué)后常會(huì)遇到一個(gè)共性難題——課堂上能吸收的知識(shí)點(diǎn)有限,課下學(xué)習(xí)效率又不高,很容易陷入“學(xué)不透、跟不上”的困境。
不少同學(xué)覺(jué)得,輔導(dǎo)只是為了應(yīng)付考試,甚至對(duì)“找輔導(dǎo)”這件事避而不談。但其實(shí)對(duì)于留學(xué)生而言,有輔導(dǎo)需求并非“需要遮掩的事”。恰恰是因?yàn)閷?duì)自己有要求、想把知識(shí)學(xué)扎實(shí),才會(huì)主動(dòng)借助輔導(dǎo)來(lái)查漏補(bǔ)缺、提升自己。

留學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題
??語(yǔ)言障耳:教授講課不是雅思聽(tīng)力,真實(shí)語(yǔ)速+濃重口音+專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),一節(jié)課下來(lái)仿佛聽(tīng)了場(chǎng)加密直播;
??體系差異:Essay、presentation、participation…國(guó)內(nèi)很少接觸的考核方式,在這邊卻直接關(guān)系最終成績(jī);
??學(xué)術(shù)斷層:大學(xué)課程難度直線(xiàn)上升,Reading list堆成山,沒(méi)有方法根本啃不動(dòng)。
為什么推薦海馬課堂
1.同校背景導(dǎo)師,懂你的 “專(zhuān)屬難”
不是隨便找個(gè)海外碩博就湊數(shù)!匹配的導(dǎo)師全是愛(ài)丁堡同專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng),知道哪門(mén)課的教授給分嚴(yán),清楚 essay 的 referencing 格式,甚至連圖書(shū)館哪個(gè)區(qū)能借到復(fù)習(xí)資料都門(mén)清
2.不搞 “一次性輔導(dǎo)”,學(xué)期全程盯你
不像單節(jié)課那樣 “講完就走”!從選課季就幫你捋課程難度,每周跟你同步知識(shí)點(diǎn)(論文從選題到定稿全程陪改(連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的小錯(cuò)誤都給你標(biāo)出來(lái)),考前還會(huì)扒近 3 年真題給你劃重點(diǎn) —— 相當(dāng)于給你配了個(gè) “私人學(xué)術(shù)管家”!
3. “隨時(shí)救急”,時(shí)差不存在的
趕 Due 到凌晨 2 點(diǎn),卡在數(shù)據(jù)圖表做不出來(lái)?發(fā)消息給導(dǎo)師,10 分鐘就收到步驟教程;突然接到小組作業(yè)分工,不知道怎么推進(jìn)?學(xué)姐直接幫你列好時(shí)間線(xiàn);甚至下雨天不想出門(mén),還能約 “線(xiàn)上自習(xí)局”—— 比你閨蜜還隨叫隨到!終于不用在妖風(fēng)里一邊哭一邊改論文了!