文獻(xiàn)綜述：介紹

　　文獻(xiàn)綜述可以采用不同的形式，具體取決于您正在進(jìn)行的研究類型以及您的研究領(lǐng)域。文獻(xiàn)綜述是大多數(shù)學(xué)術(shù)文章或論文的重要組成部分，甚至可以單獨(dú)寫成文章。文獻(xiàn)綜述不僅總結(jié)了關(guān)于某個(gè)主題的已寫內(nèi)容：它還提供了對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的批判性分析。

　　在準(zhǔn)備和撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)，您將選擇和過濾哪些來源與您的工作相關(guān)，哪些不相關(guān)。當(dāng)您回顧文獻(xiàn)時(shí)，您將對(duì)擺在您面前的工作有一個(gè)清晰的理解。文獻(xiàn)綜述可以很短(占論文的 5%)或很長(占論文的 30%)。對(duì)于畢業(yè)論文來說，文獻(xiàn)綜述可能是一整章，通常至少占論文的 10-20%。

　　文獻(xiàn)綜述的類型

　　按時(shí)間順序

　　這種類型的文獻(xiàn)綜述通過出版日期排序來組織來源和想法。例如，如果您正在撰寫有關(guān)慢性萊姆病的文章，您會(huì)從描述和識(shí)別萊姆病的文章開始(1970 年代)，然后描述開始的治療和發(fā)現(xiàn)(80 年代)、萊姆病患病率的增加和慢性萊姆病患者的增加( 2000 年代)，然后討論當(dāng)前的爭(zhēng)議和治療(2010 年代)。

　　趨勢(shì)

　　這種類型通常用于社會(huì)科學(xué)論文，例如政治學(xué)或公共政策。它們專注于某個(gè)領(lǐng)域的特定趨勢(shì)，并且仍然可以包含按時(shí)間順序排列的部分。例如，您可以通過討論公立學(xué)前班受歡迎程度的上升和下降，突出相關(guān)案例研究，并提出沒有必要這么早上學(xué)的論點(diǎn)來撰寫幼兒教育方法的變化。這通常用于突出某個(gè)領(lǐng)域中相互競(jìng)爭(zhēng)的思想流派。

　　理論

　　理論文獻(xiàn)綜述經(jīng)常出現(xiàn)在哲學(xué)或人文學(xué)科等領(lǐng)域，但在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域也很普遍。他們回顧現(xiàn)有的理論和它們之間的關(guān)系，以及哪些已經(jīng)過測(cè)試，哪些還沒有。這種評(píng)論對(duì)于證明現(xiàn)有理論在描述該領(lǐng)域的特定現(xiàn)象方面的不足之處非常有用。

　　如何構(gòu)建文獻(xiàn)綜述

　　文獻(xiàn)綜述通常是畢業(yè)論文的一個(gè)章節(jié)，因此通常包括引言、正文和結(jié)論。介紹會(huì)解釋：

　　您執(zhí)行的文獻(xiàn)綜述類型

　　為什么您選擇進(jìn)行這種類型的文獻(xiàn)綜述

　　您選擇來源的標(biāo)準(zhǔn)

　　您的主體將是實(shí)際的文獻(xiàn)綜述。在你的結(jié)論中，你將總結(jié)你在文獻(xiàn)綜述中強(qiáng)調(diào)的主要論點(diǎn)，并將你自己的研究集中在其中。

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