為什么選擇西浦建筑設(shè)計(jì)碩士：

本專業(yè)是中國大陸地區(qū)首個(gè)且唯一獲得英國皇家建筑師學(xué)會(huì)(RIBA)第二階段認(rèn)證的研究生建筑專業(yè);

通過參加實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)工作室的實(shí)踐積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，這些設(shè)計(jì)工作室的教學(xué)人員多為國內(nèi)外事務(wù)所的建筑設(shè)計(jì)師，課程主題涉及城市發(fā)展與再生的創(chuàng)新路徑、可持續(xù)生活、高級數(shù)字化設(shè)計(jì)與建造等;

在保持國際化視野的同時(shí)，專注于中國國情和當(dāng)?shù)亟ㄖh(huán)境;

在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，參與研究項(xiàng)目和學(xué)術(shù)論文，擔(dān)任教學(xué)和研究助理;

獲得中國教育部認(rèn)可的英國利物浦大學(xué)學(xué)位。

課程輔導(dǎo)內(nèi)容

建筑技術(shù)應(yīng)用

該模塊介紹了建筑與先進(jìn)技術(shù)之間相互挑戰(zhàn)的關(guān)系，這種關(guān)系貫穿了建筑和施工的整個(gè)歷史。它審視和探索了建筑激勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新的案例研究，以及先進(jìn)技術(shù)在建筑項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)、評估、項(xiàng)目管理、施工和運(yùn)營中的應(yīng)用案例研究。

設(shè)計(jì)工作室Ⅰ

在這個(gè)工作室中，學(xué)生將基于對建筑學(xué)的高級知識，并結(jié)合城市設(shè)計(jì)以及塑造當(dāng)代城市的理論和力量，開展設(shè)計(jì)工作。特別關(guān)注的是中國當(dāng)代城市發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)。該模塊旨在向?qū)W生介紹用于設(shè)計(jì)城市模型的特定技能和技術(shù)。學(xué)生將了解塑造當(dāng)代城市的理論，并探討建筑與城市背景之間不同的關(guān)系理解方式。本工作室的城市背景設(shè)定旨在使設(shè)計(jì)提案將概念理念與戰(zhàn)略思維和研究相結(jié)合。

主題旨在反映建筑在城市背景中面臨的當(dāng)代挑戰(zhàn)。工作室主題為個(gè)人學(xué)生和教職員工之間以及外部機(jī)構(gòu)和受邀參與者之間的辯論和討論提供了一個(gè)共同平臺。主要工作室主題允許各種平行的工作室任務(wù)，為個(gè)別教師和學(xué)生提供了追求特定但不同方法的選擇。

在學(xué)期的第一部分，設(shè)計(jì)項(xiàng)目集中在城市設(shè)計(jì)上。發(fā)展的方案為學(xué)期后半部分要設(shè)計(jì)的建筑項(xiàng)目確定了框架。該工作室的設(shè)計(jì)項(xiàng)目任務(wù)也旨在彌補(bǔ)不同先前訓(xùn)練水平的學(xué)生之間的差異。這可能包括素描、手繪、模型制作、數(shù)字設(shè)計(jì)工具的使用、展示技巧等技能。工作室將在一個(gè)學(xué)期的范圍內(nèi)解決一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。結(jié)果是一個(gè)獨(dú)立的工作室項(xiàng)目展示。

建筑理論和批評

建筑理論本質(zhì)上是對建筑進(jìn)行批判、思考和寫作。它涉及到我們與建筑物的生活方式及與他人共同生活在空間中的問題，并且是對我們?nèi)绾问褂煤驼加每臻g的批判性參與。它在建筑實(shí)踐和建筑理論接受方面都占據(jù)著核心地位。本課程將向?qū)W生介紹建筑、城市和社會(huì)理論的主要流派。通過閱讀、討論和辯論建筑、城市和社會(huì)理論，學(xué)生不僅將了解現(xiàn)有建筑背后的思想，還將學(xué)會(huì)批判性地、創(chuàng)造性地、以及更廣泛地思考自己作為建筑師的設(shè)計(jì)干預(yù)和實(shí)踐。

高級專業(yè)實(shí)踐

該模塊探討建筑實(shí)踐作為一種復(fù)雜形式的專業(yè)倡導(dǎo)。課程向?qū)W生介紹了建筑實(shí)踐中的基本法律框架、建筑經(jīng)濟(jì)學(xué)、采購模式和職業(yè)道德。建筑專業(yè)被置于其與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和政治背景的關(guān)系中，并針對中國、英國和其他國家進(jìn)行了具體情境化的分析。

鼓勵(lì)學(xué)生通過個(gè)人研究、研討會(huì)演示和討論，深入了解建筑在專業(yè)實(shí)踐中的規(guī)劃、管理和施工過程。該模塊的目的是為學(xué)生提供對專業(yè)方法和行為的扎實(shí)理解。各種建筑法規(guī)和實(shí)踐形式對建筑過程的影響也將在學(xué)生、教學(xué)人員和受邀嘉賓之間以多種形式進(jìn)行討論。

設(shè)計(jì)工作室II

該設(shè)計(jì)工作室旨在進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固工作室設(shè)計(jì)技能，以便學(xué)生獲得一套全面的技術(shù)和表現(xiàn)能力。該工作室在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)。其結(jié)果是一個(gè)獨(dú)立的工作室項(xiàng)目展示。設(shè)計(jì)方案應(yīng)該經(jīng)過充分的發(fā)展，雄心勃勃且解決方案完備，并考慮到特定背景下復(fù)雜和不可預(yù)測的條件。學(xué)生需要展示他們制定雄心勃勃的建筑策略的能力，并了解與建筑相關(guān)的技術(shù)要求，如視覺、熱力和聲學(xué)環(huán)境的原則，氣候設(shè)計(jì)，建筑技術(shù)，規(guī)范框架和建筑行業(yè)的專業(yè)實(shí)踐準(zhǔn)則，與當(dāng)前和未來世代的福祉以及可持續(xù)發(fā)展的要求相關(guān)。在項(xiàng)目的開發(fā)過程中，每個(gè)學(xué)生都有望在這些領(lǐng)域進(jìn)行定制研究，并與設(shè)計(jì)發(fā)展密切協(xié)調(diào)。

建筑史專題

本模塊探討了近期建筑史的選定主題，涉及到西浦建筑與城市規(guī)劃國際學(xué)院的全球和亞洲背景。主題因年份而異。通過閱讀、討論、研究和寫作，深入探討一個(gè)具有焦點(diǎn)的歷史主題，將需要學(xué)生運(yùn)用批判性思維，將歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來。學(xué)生將在了解建筑全球歷史及其對現(xiàn)行實(shí)踐的影響的同時(shí)，提高批判性和研究能力。

建筑設(shè)計(jì)與研究方法

這場關(guān)于建筑探究的研討會(huì)探討了與建筑實(shí)踐和建筑學(xué)研究相關(guān)的理論基礎(chǔ)和批判性思維。在研討會(huì)中，學(xué)生將熟悉批判性探究和建筑領(lǐng)域的研究，了解如何進(jìn)行研究，并制作和展示一份論文提綱，探索建筑知識體系，提出待探索的問題，并概述探索這些問題的理論和方法。在這個(gè)模塊中涉及的建筑知識體系與第三學(xué)期的設(shè)計(jì)工作室的內(nèi)容相結(jié)合，這兩個(gè)學(xué)期的模塊共同為學(xué)生在第四學(xué)期開展和呈現(xiàn)他們的論文設(shè)計(jì)和書面部分做準(zhǔn)備。

基于實(shí)踐的調(diào)查與建筑表現(xiàn)

該模塊介紹了在批判性創(chuàng)意問題解決和溝通方面的高級實(shí)踐方法論。鼓勵(lì)學(xué)生探索西方和東方的藝術(shù)實(shí)踐。他們將學(xué)習(xí)如何參與其中，并將這種參與理解為對主流建筑實(shí)踐的一種批判性探究。

通過重新呈現(xiàn)建筑項(xiàng)目，并在不同媒體之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換 - 如繪畫、模型、視頻、雕塑、互動(dòng)數(shù)字媒體、裝置藝術(shù)等，學(xué)生學(xué)會(huì)了用新的方式來識別問題、解決問題，并向不一定受過建筑平面圖和模型閱讀培訓(xùn)的觀眾傳達(dá)信息 - 這些觀眾對建筑的理解或可能性有不同的理解。

設(shè)計(jì)工作室Ⅲ

該設(shè)計(jì)工作室旨在加強(qiáng)學(xué)生根據(jù)對給定框架的批判性參與和一致的設(shè)計(jì)研究過程，開發(fā)和溝通建筑方案的能力。該過程受到對理論概念的評估、對用戶需求的評估以及技術(shù)知識和技能的整合的啟發(fā)。該工作室旨在開發(fā)設(shè)計(jì)工具和策略，這些工具和策略將在隨后的第四工作室中進(jìn)一步探討和開發(fā)。

以上就是關(guān)于“西交利物浦大學(xué)建筑設(shè)計(jì)與理論碩士課程輔導(dǎo)”的介紹，海馬課堂專業(yè)課程輔導(dǎo)，4000+嚴(yán)選碩博學(xué)霸師資，針對學(xué)生的薄弱科目和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，匹配背景相符的導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行1V1專屬備課，上課時(shí)間靈活安排，中英雙語詳細(xì)講解課程中的考點(diǎn)、 難點(diǎn)問題，并提供多方位的課后輔導(dǎo)，輔助學(xué)生掌握全部課程知識，補(bǔ)足短板。