在開始填寫表格之前，我們強(qiáng)烈建議您閱讀謝菲爾德大學(xué)網(wǎng)站上的“申訴到學(xué)院申訴委員會(huì)程序守則”和“常見問(wèn)題解答”。這將幫助您理解申訴規(guī)則，哪些是可以申訴的，哪些是不能申訴的，以及如何開始陳述您的申訴理由。

理想的申訴結(jié)果是您的申訴被支持，并且您所要求的補(bǔ)救措施得以實(shí)施。當(dāng)您填寫表格時(shí)，請(qǐng)始終嘗試將自己置于閱讀表格的人 (即申訴委員會(huì)) 的角度。嘗試想象如果他們面對(duì)面地詢問(wèn)您，他們會(huì)有什么問(wèn)題。嘗試想象他們可能想要了解哪些進(jìn)一步的信息來(lái)做出決定。接下來(lái)，請(qǐng)逐步閱讀填寫謝菲爾德大學(xué)成績(jī)異議申訴表的提示。

1.了解您的申訴理由

最好始終記住您申訴的理由以及如何找到支持這些理由的證據(jù) (換句話說(shuō)，就是證據(jù))。有關(guān)詳細(xì)信息，請(qǐng)參閱大學(xué)法規(guī)，但對(duì)于學(xué)術(shù)申訴，每個(gè)人可以申訴的理由是有限的：

不公平或有缺陷的程序;

未考慮到醫(yī)療或其他不利的人身情況;

存在相關(guān)醫(yī)療或其他不利的人身情況，由于正當(dāng)理由之前未予以提出;

您必須滿足其中一個(gè)理由才能繼續(xù)申訴。

2.收集證據(jù)

想想您可以獲得的任何支持性文件，以幫助您的申訴。為了有效地準(zhǔn)備申訴案，您需要用證據(jù)來(lái)支持您的陳述。這可能包括：

您的成績(jī)單;

醫(yī)療證明;

來(lái)自父母/家人/室友/實(shí)習(xí)單位的支持信;

課程手冊(cè)摘錄;

您與教職工之間的通信副本。

3.構(gòu)建申訴理由

如果您要以“未考慮不利或醫(yī)療情況”為由提出申訴，您可能會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題;也就是說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)制定了適當(dāng)?shù)某绦颍荚谧寣W(xué)生在遇到不利個(gè)人情況時(shí)及時(shí)告知學(xué)校。如果您沒有遵循這些程序，但現(xiàn)在希望考慮您的不利情況，則您需要在申訴表格中解釋為什么沒有遵循既定程序。同樣重要的是，您還需要證明自己在不利情況發(fā)生之外的時(shí)間里的學(xué)習(xí)能力。

4.申訴表格清單

在提交之前檢查此列表，以確保您已包含所有必要的信息。

您是否提供了您的姓名、地址、電話號(hào)碼和電子郵件地址?

您是否包含了課程名稱和學(xué)習(xí)年份?

您是否已說(shuō)明您對(duì)哪項(xiàng)決定提出申訴?

您是否陳述了申訴的理由?

您把您的證據(jù)包括進(jìn)去了嗎?如果您提到過(guò)諸如醫(yī)生的信函或課程手冊(cè)摘錄之類的內(nèi)容，您應(yīng)該將這些內(nèi)容包括在內(nèi)。

仔細(xì)閱讀您的表格——您是否堅(jiān)持事實(shí)?您的表格易于閱讀嗎?如果不是，申訴委員會(huì)很可能也會(huì)這么認(rèn)為。

如果您的申訴得到維持，您如何清楚地了解您想要的結(jié)果?確保包含您要查找的分辨率。

您是否說(shuō)過(guò)如果召開聽證會(huì)您是否會(huì)參加?

您是否已確認(rèn)是否已安排某人陪同您參加聽證會(huì)(如果有人召集)?

海馬課堂申訴服務(wù)

當(dāng)海外學(xué)習(xí)遇到掛科時(shí)，一定要積極的去申訴，避免學(xué)校處分影響學(xué)業(yè)。

1.海馬課堂擁有專業(yè)的申訴服務(wù)團(tuán)隊(duì)。

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