國際學(xué)生也可能以不合邏輯的方式跳躍從一個(gè)話題到另一個(gè)話題。如果一篇文章的正常流程是從話題A到B再到C，國際學(xué)生可能會(huì)跳躍從A到K再到Z。為了避免邏輯錯(cuò)誤和文章不合邏輯的順序，事先用自己的母語為論文制定一個(gè)大綱，確保論點(diǎn)是合乎邏輯且有條理的。如果在你自己的語言中沒有邏輯意義，那么在英語中也就沒有意義。一些國際學(xué)生選擇用母語寫完整篇論文，然后再將其翻譯成英語，這是非常耗時(shí)的。簡單地列出所有的論點(diǎn)就足以避免任何邏輯錯(cuò)誤。

另一個(gè)常見問題是國際學(xué)生傾向于在論文中盡可能多地塞入花哨或聽起來困難的詞語。然而，大多數(shù)時(shí)候，他們使用這些詞語是不正確的，因?yàn)樗麄儧]有足夠多地閱讀或聽到這些詞語在上下文中的使用。大多數(shù)情況下，他們使用的是為了考試而背誦的詞語，或者是他們只看過一兩次或聽過一兩次的詞語。死記硬背一堆詞匯及其含義的危險(xiǎn)在于你將不知道如何在正確的上下文中使用這個(gè)詞語。語言的目標(biāo)是向讀者或聽眾傳達(dá)你想要表達(dá)的內(nèi)容，而不是盡可能地顯得雄辯。用簡單的詞語來闡述論點(diǎn)比使用所謂的“花哨”詞語不當(dāng)?shù)乇磉_(dá)更有效。如果你專注于使文章聽起來華麗，你的內(nèi)容質(zhì)量將會(huì)受到影響。一個(gè)快速的經(jīng)驗(yàn)法則是，如果你在一百個(gè)不同的上下文中沒有聽過或讀過這個(gè)詞，就不要使用它。沒有必要聽起來像莎士比亞。只有當(dāng)你知道一個(gè)詞在什么樣的上下文中可以使用時(shí)，才使用它。

剽竊是困擾國際學(xué)生論文的另一個(gè)問題，不僅是英國本地學(xué)生的問題。在大多數(shù)情況下，國際學(xué)生剽竊是因?yàn)樗麄儾恢肋@是一種違規(guī)行為，而英國學(xué)生剽竊是因?yàn)樗麄儜械脤懽鬓D(zhuǎn)化為自己的話語。無論哪種情況，剽竊都是錯(cuò)誤的，你不應(yīng)該逐字抄襲他人的作品。你可以引用或改述你想使用的寫作部分作為來源。確保你使用適合你所使用的寫作風(fēng)格的適當(dāng)引用方法。在改述時(shí)，你可以使用同義詞，改變句子結(jié)構(gòu)，或者根據(jù)你的來源信息創(chuàng)建新的句子。

冗余是國際學(xué)生論文中另一個(gè)常見問題。這種情況要么是因?yàn)閷W(xué)生在不知情的情況下重復(fù)了一個(gè)聲明或陳述，要么是因?yàn)閷W(xué)生簡單地想填滿最低字?jǐn)?shù)或頁數(shù)要求。對于前一種情況，寫一份大綱將防止你在論文中重復(fù)任何陳述或觀點(diǎn)，因?yàn)樗鼘⒁赃壿嫷姆绞浇M織你的思緒。如果你只是試圖達(dá)到最低字?jǐn)?shù)或頁數(shù)的要求，試著看看是否有其他的論點(diǎn)、例子或反論可以添加到你的論文中，而不是重復(fù)你已經(jīng)寫過的內(nèi)容。

好的論文應(yīng)具備哪些要素?

1.整篇論文都有清晰的中心論點(diǎn)

整篇論文應(yīng)有一個(gè)清晰的中心論點(diǎn)，在引言段中陳述，并在結(jié)論段中再次強(qiáng)調(diào)。

2.每個(gè)主體段落都有明確的論點(diǎn)，支持主要中心思想

每個(gè)主體段落的論點(diǎn)都應(yīng)支持主要的中心論點(diǎn)。每個(gè)主體段落只應(yīng)有一個(gè)論點(diǎn);不要試圖在一個(gè)主體段落中包含兩個(gè)或更多的論點(diǎn)，這會(huì)使你的論文組織混亂。

3.扎實(shí)的例證

在每個(gè)主體段落中，應(yīng)有扎實(shí)的例證來支持該段落的論點(diǎn)。除非你要談?wù)撎摌?gòu)寫作本身，否則不要使用虛構(gòu)作品中的例子來支持你的論點(diǎn)。

4.反駁

在你的論文中加入反駁意見會(huì)增強(qiáng)你的主要論點(diǎn)。通過持反對意見者的立場并反駁對立的論點(diǎn)，你加強(qiáng)了你論點(diǎn)的有效性。

5.邏輯的流程或順序(邏輯過渡)

段落的流程應(yīng)該遵循邏輯順序。同樣，大綱是在寫作論文之前幫助你組織論點(diǎn)的完美工具。

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