在留學生的求學生涯中，學術不端是一個極其敏感且嚴肅的話題，一旦陷入相關爭議，將會面臨諸多挑戰(zhàn)。了解如何正確應對，對于維護自身學業(yè)發(fā)展至關重要，專業(yè)的留學生學術不端申訴——海馬課堂，將會為大家想寫介紹應對策略與解決方法。

學術不端的常見情形及初步處理

在學術誠信范疇內，“Plagiarism(抄襲)” 是最常被關注的問題之一，且主要分為兩種情況。

1.無意抄襲(Unintentional plagiarism)

這是指在不經意間出現(xiàn)的抄襲行為，比如由于粗心大意，在進行引用參考文獻時做得不夠恰當，或者引用的內容本身就是不正確的，像這類情況往往被視為 “poor academic practice(學術行為不佳)”。起初，學校通常會針對這種情況開展 “academic counselling(學術輔導)”，旨在幫助學生認識并糾正問題。然而，如果屢次犯下同樣的錯誤，那么性質就會轉變，學校便會判定為 “academic misconduct(學術不端行為)”。

2.故意抄襲(Intentional plagiarism)

另一種則是故意抄襲，其后果相當嚴重。一旦被認定存在故意抄襲的情況，學校會安排嚴格的紀律處分流程，其中涵蓋調查以及聽證等環(huán)節(jié)，這無疑會給留學生的學業(yè)帶來極大的沖擊。

當學院懷疑學生存在抄襲行為時，一般會向學生發(fā)送一封調查郵件，郵件中會明確寫明調查會議的時間和方式等關鍵信息。學生務必按時參加這個調查會議，這是后續(xù)妥善處理問題的重要前提。

不同處境下的應對之道

倘若遭遇學術不端相關爭議，留學生需要根據(jù)自身實際情況采取相應的應對策略。

1.被冤枉的情況

如果你確信自己沒有使用代寫、AI 助手作弊等違規(guī)行為，也就是被冤枉了，那在收到郵件后，要立即著手搜集證據(jù)。這些證據(jù)可以包括作業(yè)草稿，它能清晰展示你的創(chuàng)作思路和過程;詳盡的筆記，證明你對知識的學習和積累;還有參考文獻，體現(xiàn)你資料來源的正規(guī)性。在聽證會上，保持冷靜的心態(tài)至關重要，要邏輯清晰地陳述自己的情況，讓真相水落石出。只要有理有據(jù)，就能最大程度地為自己洗刷冤屈。

2.確實犯錯的情況

要是你確實犯了錯誤，比如使用了 ChatGPT 卻未按規(guī)定標注、引用出現(xiàn)失誤或者找了代寫等，那也不要猶豫和逃避，畢竟澳洲等海外高校對學術誠信的要求極為嚴格。提前精心準備，打造一份無懈可擊的申訴材料，才是應對聽證會的最佳策略。要知道，聽證會往往是學校給出的最后通牒，時間非常緊迫，絕不容許拖延。面對復雜的指控，如果臨時抱佛腳，只會讓學校質疑你的態(tài)度以及所提供證據(jù)的可信度，這對最終結果的影響是深遠的。現(xiàn)實中，許多同學就是因為準備不足，最終只能遺憾收場。所以，一旦知道自己有錯，就應該立刻行動起來，全面做好準備。

3.不同場景下的具體應對細節(jié)

考試中的學術不端動作：若是在考試中出現(xiàn)了疑似學術不端的行為，需要向誠信官員如實回答當時那個可疑動作是在做什么，通過合理的解釋讓對方消除對你的懷疑，誠懇的態(tài)度在此過程中起著關鍵作用。

無意抄襲情況：在學校與你進行的 “academic counselling” 過程中，要認真回應學術誠信官員提出的各種問題，坦誠地把自己當時引用出現(xiàn)問題的具體緣由等解釋清楚。會談結束后，一般會詢問是否需要重寫相關內容或者繼續(xù)提交，這時可依據(jù)自身實際情況進行答復。

故意抄襲情況：若涉及故意抄襲，學院會安排聽證會。在聽證會上，針對涉嫌抄襲的部分，你會面臨逐一的指控，需要進行答辯，并且要具體地回答誠信官員提出的所有問題，必要時還需提供自己的證據(jù)來支撐說法，盡全力爭取相對有利的局面。

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絕對不能觸碰的紅線

在應對學術不端相關事宜時，有一些行為是絕對不能做的，這關乎著事情能否妥善解決以及可能面臨的更嚴重后果。

1.不偽造或篡改證據(jù)：無論如何，都千萬不要嘗試去偽造或者篡改與學術不端有關的證據(jù)，一旦這么做了，將會被視為更為嚴重的不端行為，原本可能還有轉機的情況也會變得無可挽回，只會讓自己陷入更糟糕的境地。

2.不提供虛假陳述：在聽證會上，提供虛假陳述或者帶有欺騙性的信息是絕對不可接受的，這不僅無法幫助解決問題，反而很可能導致法律后果，讓整個局面變得完全失控，所以務必如實作答。

3.不威脅或干擾調查：不要試圖通過威脅、恐嚇或者其他方式去干擾學術不端聽證會的進行，這種做法極其不明智，極有可能引發(fā)法律訴訟，給自己帶來更大的麻煩，遇到問題還是要通過合理合法的途徑去解決。

4.不拒絕合作：不要拒絕與學?；蛘呗犠C會進行合作，也不要不提供所需的信息或者證據(jù)，因為這樣做會對自己的情況產生不利影響，使自己在處理學術不端問題時處于更加被動的局面。

5.不違反學校政策：一定要嚴格遵守學校的學術不端政策和程序，按照規(guī)定的流程和要求來行事，只有這樣，才能確保自己不會受到更嚴厲的紀律行動影響，爭取把問題解決在可控范圍內。

專業(yè)申訴項目組的助力

在面對學術不端爭議，尤其是需要進行申訴時，選擇一個專業(yè)靠譜的申訴項目組能為留學生提供有力的支持。比如海馬課堂申訴項目組就有著諸多優(yōu)勢。

1.專業(yè)背景強大：項目組的成員都擁有真實留學背景，且畢業(yè)于名校，在這個行業(yè)深耕多年，能夠 case by case(具體問題具體分析)地熟知海外申訴政策，憑借豐富的經驗為學生制定合適的方案。

2.個性化服務流程：提供 6V1 的服務模式，從多個維度幫助學生制定高效申訴方案。先是學習規(guī)劃顧問了解基本情況，接著申訴規(guī)劃師進行精準溝通，然后課程導師進行專業(yè)方向的審核，還有當?shù)芈蓭熈私庠敿毞煞ㄒ?guī)，專業(yè)外籍文案老師撰寫高質量申訴文案，全程由申訴助理跟蹤并及時反饋信息，整個流程清晰透明，有條不紊。

并且，海馬課堂申訴項目組之所以勝率更高，是因為他們不會套用模板去申訴，而是會跟學生深入溝通，依據(jù)學生的切身情況制定最有勝算的申訴方案。同時，整個流程透明可視，不會為了制造焦慮而故意為難學生、拖延時間，真正做到從學生的利益出發(fā)，助力他們應對學術不端爭議，盡可能維護自身的學業(yè)權益。