最近的期末考試時(shí)間下來(lái)了，很多愛(ài)大的留學(xué)生不知道該如何復(fù)習(xí)，甚至有的已經(jīng)做好了掛科的準(zhǔn)備！但是HighMark要告訴大家，就算你已經(jīng)預(yù)料到自己會(huì)掛科，也是有補(bǔ)救的方法的！戳藍(lán)字可以為大家進(jìn)行免費(fèi)咨詢哦！

一、軟掛情況知曉

對(duì)于本科同學(xué)而言，modules 的及格線是 40%，軟掛則是成績(jī)處于 30 - 39% 之間。而碩士同學(xué)，及格分?jǐn)?shù)線為 50%，軟掛范圍便是 40 - 49%。軟掛雖不是理想狀態(tài)，但好歹也算有驚無(wú)險(xiǎn)地過(guò)了一關(guān)，不至于面臨太嚴(yán)峻的后續(xù)處理。

二、硬掛狀況剖析

硬掛就比較棘手了，沒(méi)有軟掛的緩沖，直接判定掛科。這時(shí)候通常就得面臨補(bǔ)考或者重修的抉擇，除非有特殊的、被認(rèn)可的情況。比如因病或其他不可抗力因素嚴(yán)重影響了考試發(fā)揮，才有機(jī)會(huì)另作考量。但即便硬掛了，也不是毫無(wú)辦法，不要輕易放棄。

三、補(bǔ)考與重修解析

一般情況下，掛科后會(huì)有一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，除主課外，掛 1 - 2 門(mén)時(shí)通常可以申請(qǐng)補(bǔ)考。但這補(bǔ)考機(jī)會(huì)珍貴且有限，一定要全力以赴準(zhǔn)備，因?yàn)橐坏┭a(bǔ)考再掛，后果可能比較嚴(yán)重。要是掛了 3 門(mén)及以上，就可能面臨被勸退的局面。不過(guò)此時(shí)申訴和重修是可以考慮的途徑。申訴成功的話，或許能爭(zhēng)取到年級(jí)改分、再次補(bǔ)考或者重修等更有利的結(jié)果;重修則是重新學(xué)習(xí)掛科課程，通過(guò)后繼續(xù)學(xué)業(yè)進(jìn)程。

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四、申訴要點(diǎn)把握

當(dāng)補(bǔ)考成績(jī)?nèi)圆焕硐牖蛘哳A(yù)感下次表現(xiàn)不佳時(shí)，申訴就是關(guān)鍵一步。要與學(xué)校積極溝通，制定適合自己情況的個(gè)性化申訴方案。這需要詳細(xì)地向?qū)W校解釋自己掛科的原因，比如是否存在特殊情況影響學(xué)習(xí)或考試，可能包括身體突發(fā)疾病、家庭突發(fā)變故等。通過(guò)誠(chéng)懇的溝通和合理的解釋?zhuān)?zhēng)取一個(gè)公平公正的解決方案，讓自己能有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)掛科的遺憾。

五、EC 申請(qǐng)關(guān)鍵

若補(bǔ)考后對(duì)成績(jī)?nèi)圆粯?lè)觀，或者覺(jué)得分?jǐn)?shù)可能過(guò)低，提交 EC(Extenuating Circumstances)申請(qǐng)是個(gè)值得考慮的辦法。通過(guò)提供充分且合理的理由以及有力的證據(jù)，來(lái)請(qǐng)求重新考試或重新提交作業(yè)，從而避免被扣分甚至再次掛科。比如提供醫(yī)生的診斷證明、相關(guān)部門(mén)出具的突發(fā)事件證明等。

在愛(ài)丁堡大學(xué)應(yīng)對(duì)掛科的過(guò)程中，每一步都需要謹(jǐn)慎對(duì)待。如果在申訴、EC 申請(qǐng)等環(huán)節(jié)遇到困難，不要獨(dú)自苦惱。海馬課堂申訴項(xiàng)目組能夠?yàn)榇蠹姨峁?zhuān)業(yè)的支持與幫助，憑借其豐富的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，協(xié)助同學(xué)們?cè)谔幚頀炜葡嚓P(guān)事務(wù)時(shí)更加得心應(yīng)手，順利度過(guò)學(xué)業(yè)危機(jī)，繼續(xù)在愛(ài)丁堡大學(xué)的求學(xué)之旅。

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