HighMark 選課指導(dǎo)為大家?guī)?lái)一個(gè)有效的解決辦法 —— 找教授 appeal。今天就來(lái)詳細(xì)給大家分享一下如何通過(guò)向教授 appeal 來(lái)爭(zhēng)取到?jīng)]搶到的課程，點(diǎn)擊藍(lán)字也可以直接咨詢我們！

一、appeal 前的準(zhǔn)備

(一)了解課程情況

課程難度與適合人群：在對(duì)沒(méi)搶到的課程進(jìn)行 appeal 之前，要深入了解這門(mén)課程的特點(diǎn)。像有些高階課對(duì)于大一新生來(lái)說(shuō)名額有限是正常情況，但這并不意味著沒(méi)有機(jī)會(huì)。我們需要清楚這門(mén)課程的難度、前置課程要求以及它所針對(duì)的學(xué)生群體，這樣在 appeal 時(shí)能更有針對(duì)性地闡述自己的理由。

(二)明確自身優(yōu)勢(shì)

興趣方向：思考自己對(duì)這門(mén)課程真正的興趣點(diǎn)在哪里。即使對(duì)課程的理解可能不完全準(zhǔn)確，但真誠(chéng)地表達(dá)自己的興趣非常關(guān)鍵?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)文章、觀看視頻課等方式來(lái)加深對(duì)課程領(lǐng)域的了解，以便在 appeal 信中更好地引用和闡述。

能力證明：回顧自己過(guò)往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，尋找能夠證明自己有能力學(xué)好這門(mén)課的證據(jù)。例如，是否在暑假上過(guò)同專業(yè)的進(jìn)階課程且取得不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，或者是否參加過(guò) AP/IB 考試且相關(guān)科目成績(jī)優(yōu)異等。這些都能有力地向教授展示自己具備跟上這門(mén)課程的能力。

二、Appeal Letter的結(jié)構(gòu)

(一)表明身份與現(xiàn)狀

在信的開(kāi)頭，清晰地寫(xiě)出自己的姓名、所在專業(yè)以及學(xué)校認(rèn)證號(hào)碼等身份信息，讓教授能夠快速識(shí)別你。同時(shí)，直接說(shuō)明自己沒(méi)搶到課的現(xiàn)狀，簡(jiǎn)潔明了地開(kāi)啟信件內(nèi)容。

(二)闡述興趣

詳細(xì)表達(dá)自己對(duì)這門(mén)課程的濃厚興趣?？梢苑窒碜约菏侨绾谓佑|到這個(gè)課程領(lǐng)域的，比如是通過(guò)閱讀某本專業(yè)書(shū)籍、觀看某個(gè)學(xué)術(shù)講座或者其他途徑引發(fā)了對(duì)這門(mén)課的興趣。并且引用一些相關(guān)的文章、視頻課內(nèi)容來(lái)進(jìn)一步證明自己的興趣不是一時(shí)興起，而是經(jīng)過(guò)一定了解后的渴望學(xué)習(xí)。

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(三)證明能力

具體列舉自己具備學(xué)好這門(mén)課程的能力依據(jù)。如前面提到的暑期進(jìn)階課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷及成績(jī)，或者其他能夠體現(xiàn)自己在該學(xué)科領(lǐng)域有一定基礎(chǔ)或?qū)W習(xí)能力的事例。讓教授相信你不是盲目地想要加入這門(mén)課程，而是有實(shí)力應(yīng)對(duì)課程挑戰(zhàn)的。

(四)提及教授(如果有資料可參考)

如果能夠獲取到教授的研究資料，如教授的 recent research 成果或者在 rate my professor 上的評(píng)論等，可以在信中適當(dāng)提及。表達(dá)對(duì)教授研究興趣的認(rèn)同，并且說(shuō)明相信能從教授的這門(mén)課程中學(xué)到很多知識(shí)，拉近與教授的距離。但如果找不到相關(guān)資料，也不要強(qiáng)行編造，保持真誠(chéng)才是最重要的。

三、appeal 的注意事項(xiàng)

(一)郵件發(fā)送時(shí)間

如果在國(guó)內(nèi)發(fā)郵件給教授，最好選擇在晚上，這個(gè)時(shí)間對(duì)應(yīng)北美早上左右。這樣做的好處是郵件不會(huì)被教授郵箱中大量的其他郵件淹沒(méi)，能夠讓教授比較快速地看到并回復(fù)你的郵件，提高溝通效率。

(二)郵件語(yǔ)言規(guī)范

用敬語(yǔ)：在郵件中始終保持禮貌，使用恰當(dāng)?shù)木凑Z(yǔ)稱呼教授。這不僅體現(xiàn)了你的尊重，也有助于給教授留下良好的印象。

語(yǔ)法檢查：在發(fā)送郵件之前，務(wù)必使用 grammarly 等工具檢查一遍語(yǔ)法錯(cuò)誤。語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)讓郵件顯得不專業(yè)，可能會(huì)讓教授對(duì)你的能力產(chǎn)生質(zhì)疑，所以要確保郵件內(nèi)容在語(yǔ)言表達(dá)上準(zhǔn)確無(wú)誤。

(三)回復(fù)教授郵件

如果教授同意你的 appeal 請(qǐng)求，一定要及時(shí)回復(fù)郵件表示感謝。這是基本的禮貌，也有助于維護(hù)良好的師生關(guān)系。

HighMark 選課指導(dǎo)希望以上內(nèi)容能夠幫助到滑鐵盧大學(xué)的同學(xué)們。如果在選課 appeal 過(guò)程中遇到任何問(wèn)題，歡迎隨時(shí)向我們咨詢。祝大家都能選到心儀的課程，順利開(kāi)啟每一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之旅。

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