這不僅會影響到學(xué)業(yè)進(jìn)度，還可能對自信心造成打擊。在加拿大的教育體系下，掛科后的情況可能比較復(fù)雜，不像一些其他地區(qū)有較為寬松的補考政策，這使得掛科問題顯得更為棘手。

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一、掛科的解決辦法

1.uts 掛科 review（成績復(fù)議）

適用情形：如果成績距離及格線僅有幾分的差距，而自己又對考試的評判存在疑慮，或者認(rèn)為有一些得分點被遺漏或誤判，此時可以考慮申請成績復(fù)議。

具體步驟：首先，要仔細(xì)研究卷面內(nèi)容，查看每一道題的答題情況以及老師給出的反饋意見。標(biāo)記出可能存在爭議的地方，例如答案的完整性、解題思路的合理性等方面。然后，按照學(xué)校規(guī)定的流程提交成績復(fù)議申請，通常需要填寫相關(guān)表格并詳細(xì)闡述自己認(rèn)為應(yīng)該重新評估成績的理由，附上對卷面內(nèi)容的分析作為支撐材料。

2.uts 撤課

適用情形：無論是在考試前就對這門課程的掌握程度不自信，還是在考試后、成績公布后，意識到這門課掛科可能會對整體學(xué)業(yè)成績產(chǎn)生較大負(fù)面影響，都可以考慮撤課這一選擇。

具體步驟：需要向?qū)W校的相關(guān)部門提交撤課申請，在申請中要清晰且誠實地說明撤課的原因。重點在于解釋為什么這門課的表現(xiàn)不佳，而其他課程未受到類似影響，例如是因為課程內(nèi)容與自己的預(yù)期差異較大、學(xué)習(xí)過程中遇到了特殊困難等。同時，要遵循學(xué)校規(guī)定的撤課時間節(jié)點和程序，確保申請能夠被順利受理。

3.mc 補考

適用情形：對于那些希望通過重新考試來提高成績，并且學(xué)校允許補考的情況，補考是一個可行的途徑。尤其是當(dāng)掛科的原因是對知識的理解不夠深入，但經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后有信心掌握這些知識時，補考能給予第二次機會。

具體步驟：先了解學(xué)校關(guān)于補考的具體要求，包括補考的報名時間、考試形式和內(nèi)容范圍等。如果是在成績公布后才申請補考，需要額外準(zhǔn)備一份詳細(xì)的說明，解釋為何沒有在掛科前申請補考，例如當(dāng)時對自己的成績存在誤判、因特殊情況未及時知曉掛科信息等，并提供相應(yīng)的證據(jù)，如郵件往來記錄、醫(yī)院診斷證明(如果是因病錯過補考申請時間)等。

二、麥克馬斯特大學(xué)掛科申訴小 tips

1.申訴邏輯與政策相符性

在進(jìn)行掛科申訴時，要深入研究麥克馬斯特大學(xué)的掛科申訴政策，確保自己的申訴行為完全符合學(xué)校的規(guī)定。從申訴的理由闡述到證據(jù)的提供，都要有清晰且合理的邏輯鏈條。

如果申訴理由是因為生病影響考試，那么提供的證據(jù)就應(yīng)該包括醫(yī)生的診斷證明、病歷記錄以及詳細(xì)的病情說明，且這些證據(jù)能夠與考試時間相印證，證明生病確實對考試表現(xiàn)產(chǎn)生了實質(zhì)性的影響，從而使整個申訴過程在邏輯上站得住腳，并且符合學(xué)校的申訴政策要求。

2.重視細(xì)節(jié)與經(jīng)驗積累

許多留學(xué)生在自行申訴時，即使準(zhǔn)備了充足的證據(jù)材料，但由于對細(xì)節(jié)的忽視，導(dǎo)致申訴失敗。比如在填寫申訴表格時，可能會出現(xiàn)信息填寫錯誤、格式不規(guī)范等問題;在撰寫申訴信時，語言表達(dá)不夠清晰準(zhǔn)確，未能突出關(guān)鍵信息。

此外，缺乏申訴經(jīng)驗也會使得留學(xué)生在面對學(xué)校的審核流程和審核人員的提問時，無法做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。因此，在申訴過程中，要仔細(xì)檢查每一個細(xì)節(jié)，確保材料的完整性和準(zhǔn)確性，同時可以尋求有經(jīng)驗的人或機構(gòu)(如 HighMark 申訴)的建議和指導(dǎo)，以提高申訴成功的幾率。

麥克馬斯特大學(xué)大二的同學(xué)們，如果遇到掛科問題，不要驚慌失措。按照上述的解決辦法和申訴技巧，冷靜應(yīng)對，積極采取措施，努力將掛科對學(xué)業(yè)的影響降到最低。如果在處理掛科相關(guān)事宜時遇到困難或不確定的地方，歡迎隨時聯(lián)系 HighMark 申訴，我們將竭誠為大家提供專業(yè)的幫助和支持。