點(diǎn)擊藍(lán)字可以咨詢HighMark老師關(guān)于critical analysis的寫作技巧。

一、什么是 Critical Analysis

簡單來說，批判性分析是為了升華討論的深度。在寫作過程中，需要超越僅僅描述來源(或情況、事件或問題)，以評估其重要性及其對學(xué)術(shù)(或社會(huì)、文化或特定社區(qū))的更廣泛影響，也就是著重 evaluate its significance and the wider impact。

二、Critical Analysis 的三個(gè)層次

(一)第一層：理解文本

成功并有效理解原文本是第一層 critical analysis 的基礎(chǔ)?；卮鹨韵聝蓚€(gè)問題可以幫助你對打算使用的學(xué)術(shù)來源充分理解，并能正確使用，這也往往是獲得及格分?jǐn)?shù)所需的最低要求。

What is the purpose/aim/argument of the text?(文本的目的 / 意圖 / 論點(diǎn)是什么?)

What evidence is offered in support of that argument?(有什么論據(jù)能支持論點(diǎn)?)

(二)第二層：評估文本

在理解了原文本后，要嘗試去評估這些內(nèi)容。尋找更深層次的細(xì)微差別有助于更深刻地理解原文本想要表達(dá)的內(nèi)容，也是體現(xiàn)個(gè)人思考的關(guān)鍵步驟。

Is the text's argument and evidence persuasive? why/why not?(文本的論點(diǎn)和論據(jù)有說服力嗎?為什么 / 為什么不呢?)

Is there anything problematic in the text? Assumptions made without evidence? Perspectives of marginalised groups that are not considered?(文本中有什么問題嗎?是不是在沒有證據(jù)的情況下做出的假設(shè)?邊緣化群體的意見是否又被考慮?)

(三)第三層：應(yīng)用文本

當(dāng)正確理解、評估了相應(yīng)的學(xué)術(shù)材料后，需要做的是將它應(yīng)用于更多更深的討論分析而不是止步于觀點(diǎn)本身，需要更多地考慮其在行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用和更多可能性。

How does the text's argument or points it raises connect to other issues or ideas you know or have read about? Does it support, contradict or provide another perspective on other topics or texts?(文本的論點(diǎn)或觀點(diǎn)如何與你所了解或讀過的其他問題或想法聯(lián)系起來?它是否支持、反駁或提供了關(guān)于其他主題或文本的另一種觀點(diǎn)?)

Can you think of other evidence or examples that would either support or challenge the author's argument?(你能想到其他支持或挑戰(zhàn)此觀點(diǎn)的證據(jù)或例子嗎?)

What would the implications be, if we disagreed with the author's arguments? Why does what they are saying matter?(如果我們不同意作者的論點(diǎn)，會(huì)有什么影響?為什么他們所說的很重要?)

HighMark 輔導(dǎo)提醒同學(xué)們，在進(jìn)行英國期末作業(yè)的 Critical Analysis 寫作時(shí)，按照這三個(gè)層次進(jìn)行思考和寫作，有助于大家更好地完成作業(yè)，取得好成績。