曼徹斯特大學(xué)電子電氣工程專(zhuān)業(yè)的留學(xué)生們,想必都對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)難度深有體會(huì),常常感覺(jué)被課程 “虐” 得 “體無(wú)完膚”。該專(zhuān)業(yè)堪稱(chēng)知識(shí)的大雜燴,廣泛涉及數(shù)學(xué)、物理、電路、計(jì)算機(jī)科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí) 。在課堂上,同學(xué)們聽(tīng)得一頭霧水,完成作業(yè)時(shí)更是抓耳撓腮,每逢考試,大家都如臨大敵,生怕一不小心就掛科。別怕!
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電子電氣專(zhuān)業(yè)的“痛點(diǎn)”
1.數(shù)學(xué)基礎(chǔ):噩夢(mèng)的開(kāi)始
復(fù)變函數(shù)、積分變換和復(fù)雜的公式推導(dǎo)是電子電氣工程專(zhuān)業(yè)的常見(jiàn)課題。每次看到這些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題目,很多學(xué)生都感覺(jué)自己像在讀天書(shū)。上課跟不上,作業(yè)又無(wú)法完成,考試時(shí)心情更加焦慮。尤其是在面臨高難度的數(shù)學(xué)推導(dǎo)和公式計(jì)算時(shí),許多學(xué)生都會(huì)覺(jué)得非常吃力。
2.電路分析:復(fù)雜的迷宮
電路原理和模擬電子技術(shù)往往是學(xué)生們的另一大難關(guān)。基爾霍夫定律、戴維南定理等電路分析方法,在面對(duì)復(fù)雜的電路圖時(shí),很多學(xué)生的腦袋都被繞暈了。課程內(nèi)容越來(lái)越深?yuàn)W,時(shí)常讓人感到迷失在復(fù)雜的電路和理論分析中,難以理解和應(yīng)用。
3.信號(hào)與系統(tǒng):抽象的世界
信號(hào)的時(shí)域和頻域分析、傅里葉變換、拉普拉斯變換等高階概念,抽象又難懂。尤其是當(dāng)這些理論在實(shí)際問(wèn)題中無(wú)法立刻與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景對(duì)接時(shí),學(xué)生往往難以消化和理解。這些抽象概念的理解,需要不斷的練習(xí)和深入的思考,很多學(xué)生在這方面感到力不從心。
難點(diǎn)總結(jié):
1.專(zhuān)業(yè)課程難度逐步增加:隨著學(xué)習(xí)的深入,曼大EEE專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜,大二大三的學(xué)科和知識(shí)更加抽象和深入。如果對(duì)GPA有較高要求的學(xué)生,面對(duì)這樣的壓力,常常感到焦慮不安。
2.嚴(yán)格的考核要求:不論是大考還是小考,學(xué)生必須認(rèn)真對(duì)待,因?yàn)槊恳淮慰荚嚩加绊懼罱K成績(jī)。對(duì)于很多留學(xué)生來(lái)說(shuō),考試和課業(yè)似乎是永無(wú)止境的,始終處于“開(kāi)學(xué)即期末”的緊張狀態(tài)。

海馬課堂輔導(dǎo):解決學(xué)業(yè)難題,提升學(xué)習(xí)效率
但別擔(dān)心,海馬課堂的課程輔導(dǎo)能夠有效幫助你解決所有學(xué)業(yè)難題。通過(guò)個(gè)性化的輔導(dǎo)方式,海馬課堂將幫助你克服學(xué)習(xí)中的障礙,提升學(xué)術(shù)成績(jī),輕松應(yīng)對(duì)曼大EEE專(zhuān)業(yè)的挑戰(zhàn)。
1.個(gè)性化輔導(dǎo),解決學(xué)業(yè)難題:根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況,量身定制1V1專(zhuān)屬輔導(dǎo),補(bǔ)齊學(xué)生知識(shí)短板,找準(zhǔn)成績(jī)提升關(guān)鍵點(diǎn);
2.階段性檢測(cè),鞏固學(xué)習(xí)成果:針對(duì)課程重點(diǎn)與考點(diǎn),定制練習(xí)題,找出知識(shí)漏洞,及時(shí)鞏固,看見(jiàn)進(jìn)步讓學(xué)習(xí)更有動(dòng)力;
3.全程跟蹤答疑,強(qiáng)化知識(shí)掌握:課后答疑解惑,確保學(xué)生問(wèn)題及時(shí)解決,全面掌握課程知識(shí),為考試高分打下基礎(chǔ)。