許多曼徹斯特大學(xué)的同學(xué)想要找導(dǎo)師給論文潤(rùn)色時(shí)，腦海中都會(huì)產(chǎn)生的疑惑：“曼徹斯特大學(xué)論文潤(rùn)色是合法的嗎?”在這里小海馬給出答案，論文潤(rùn)色是合法的，論文潤(rùn)色是提交論文前必須要進(jìn)行一道程序，它可以讓論文內(nèi)容變得完美，使論文不再有語(yǔ)法或時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，使文章的學(xué)術(shù)水平有所提高。下面，我們將講述論文潤(rùn)色的必要性，并且給大家傳授一些論文潤(rùn)色的技巧。

一、論文潤(rùn)色的重要性

1.第一印象很重要

一篇表達(dá)不佳的論文可能會(huì)讓系里的教職員對(duì)其價(jià)值產(chǎn)生不好的印象。與學(xué)者相比，學(xué)生在正式學(xué)術(shù)寫作方面的經(jīng)驗(yàn)較少，更容易出錯(cuò)。由于經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)者將評(píng)估您的工作，他們將期望論文在語(yǔ)法方面達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。

每個(gè)人都有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，編輯服務(wù)可以幫助實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)。讓第二雙眼睛審查您的工作總是有益的，尤其是對(duì)于相對(duì)不如學(xué)者有寫作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生而言。

2.學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

使用專業(yè)的語(yǔ)言編輯服務(wù)有助于提高作者作為寫作者的水平。所做的修改突顯了需要改進(jìn)的方面。每個(gè)人都有這樣的地方，而且寫作者可能養(yǎng)成了一些在語(yǔ)法上不正確的習(xí)慣，自己卻不自知。通過(guò)詳細(xì)說(shuō)明這些問(wèn)題，作者不僅得知了他們寫作中的缺陷，還知道了如何加以糾正。然后，這些錯(cuò)誤可以在以后的論文中避免。

3.跨國(guó)學(xué)生

正如在先前的文章中討論的那樣，英語(yǔ)不是研究人員的第一語(yǔ)言時(shí)，在發(fā)表論文方面存在明顯的劣勢(shì)。對(duì)于使用第二語(yǔ)言寫作的學(xué)生也是如此。這些學(xué)生閱讀和理解論文所需的時(shí)間幾乎是母語(yǔ)學(xué)生的兩倍。此外，寫作過(guò)程與他們的本族語(yǔ)境相比更為艱辛。

盡管通常會(huì)考慮到他們是使用第二語(yǔ)言進(jìn)行交流的事實(shí)，但對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，以最佳形式提交他們的作品是有益的。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，看到作品中的錯(cuò)誤也很有幫助，因?yàn)榭赡苡懈嗨麄儾恢赖恼Z(yǔ)法規(guī)則和規(guī)范。

二、論文潤(rùn)色的技巧

1.始終按部就班處理文本

在校對(duì)文本時(shí)，不能直接一次性閱讀。相反，最好的方法是先專注于標(biāo)題，然后是段落、表格和圖表。在這里的理想方法是無(wú)序地閱讀不同的文本部分。完成后，通過(guò)整篇文章的閱讀應(yīng)該是整個(gè)過(guò)程的最后一步。

2.打印文本并審閱復(fù)印件

盡管這對(duì)每份文檔可能不太可行，但在進(jìn)行最終校對(duì)時(shí)，審閱復(fù)印件是有道理的。這只是因?yàn)樵诩埳祥喿x可以比在計(jì)算機(jī)屏幕上更快地發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，而在計(jì)算機(jī)屏幕上可能會(huì)漏掉很多錯(cuò)誤。

3.休息并保持一致

在校對(duì)時(shí)需要記住的另一件重要事情是，絕不能在完成寫作后立即開始校對(duì)。始終要休息至少幾小時(shí)或幾天，以用新的視角處理文本。此外，如果對(duì)單詞、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、短語(yǔ)等進(jìn)行更改，請(qǐng)確保始終保持一致，以確保所做的更改在整個(gè)文本中都得到統(tǒng)一反映。

4.分階段審閱草稿

另一個(gè)最佳的校對(duì)策略是將校對(duì)和編輯任務(wù)分開進(jìn)行。確保從結(jié)構(gòu)編輯開始，評(píng)估整體流程的準(zhǔn)確性和信息的清晰度。在這個(gè)階段，您還可以通過(guò)添加或刪除文本的各個(gè)部分來(lái)進(jìn)行重大更改。

該過(guò)程的下一步是逐行編輯，重點(diǎn)是修改每一行，以清晰地傳達(dá)您的思想。在逐行編輯之后，下一步應(yīng)該是進(jìn)行復(fù)制編輯，涉及將句子潤(rùn)色以確保正確的語(yǔ)法和句法。這里的最后階段是校對(duì)，您在這個(gè)階段會(huì)仔細(xì)檢查剩余的錯(cuò)誤，如拼寫錯(cuò)誤或錯(cuò)誤使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5.大聲朗讀并在開始之前檢查拼寫檢查設(shè)置

通常，當(dāng)您聽到自己讀的內(nèi)容時(shí)，更容易捕捉文本中的錯(cuò)誤。此外，在校對(duì)時(shí)大聲朗讀內(nèi)容還可以幫助您保持專注。除此之外，還要確保在開始之前檢查拼寫檢查設(shè)置。這使您能夠選擇程序要關(guān)注的錯(cuò)誤以及要避免的錯(cuò)誤。

6.確保語(yǔ)言和引用風(fēng)格

正確這是校對(duì)文本時(shí)需要關(guān)注的另一個(gè)重要領(lǐng)域。確保您的內(nèi)容所需的語(yǔ)言和引用風(fēng)格是正確的。例如，

應(yīng)該使用美式英語(yǔ)還是英式英語(yǔ)?

文本中使用的所有引用是否被正確格式化?

您是否根據(jù)在線引用生成器檢查了引文格式?

7.利用“查找并替換全部”功能

有一些文件或內(nèi)容片段，如果一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)在整個(gè)文本中出現(xiàn)。這使得有必要使用“查找并替換全部”功能，以便每當(dāng)您遇到此類錯(cuò)誤時(shí)，可以更快地進(jìn)行更正，從而節(jié)省大量時(shí)間和精力。

8.不要依賴拼寫檢查程序

盡管拼寫檢查程序?qū)庉嫼托?duì)人員非常有幫助，但依賴它們完成整個(gè)校對(duì)工作是不明智的。這只是因?yàn)槠磳憴z查程序在大多數(shù)情況下不會(huì)注意到一些小問(wèn)題，比如錯(cuò)誤使用的單詞(to vs. too vs. two等)。此外，如果您正在復(fù)制編輯包含外語(yǔ)術(shù)語(yǔ)的文章，拼寫檢查程序很難正確區(qū)分錯(cuò)誤。

論文Proofreading是留學(xué)生在論文創(chuàng)作時(shí)必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以幫助大家在提交論文之前發(fā)現(xiàn)單詞語(yǔ)法等錯(cuò)誤并及時(shí)改正，能夠提高論文整體質(zhì)量，進(jìn)而達(dá)到提分作用。海馬課堂110位專業(yè)Native Speaker外籍教師為大家提供Proofreading服務(wù)，Highmark承諾導(dǎo)師的教育背景絕對(duì)真實(shí)!讓地道的英語(yǔ)為您的論文增添亮色!